- Да я так, женщина, хоть и не по делу пришел, но здесь не сторонний, - тут, схватив цепко Каринку за руку, он придвинул к ней почти вплотную свою морду, продолжая эпатажно разглагольствовать.
"Этот, так сказать, парень, этот шкаф, скорее всего, по паспорту моложе меня. То есть - преподавателя Жорика", - навскидку оценил случайный свидетель беседы.
И ему вдруг показалось, что неизвестный почувствовал его присутствие, и втянул ноздрями воздух... Всё поплыло у бедного препода - бывшего тертого кота со стажем, перед глазами. Его осторожная, кошачья натура мысленно отпрыгнула в сторону и ощетинилась.
"Он ищет здесь... Меня. Или... Таких как я", - мелькнула в его голове странная мысль. И мнимый Жорик... Позорно бежал: спрятался за шкаф при входе и затаился.
- Я - что хочу вам сказать? Учился я здесь! Ваш выпускник, значит! Вот, хотел навестить, проведать родной свой вуз! Сейчас я - видный гражданин, занимаю достойный пост. Я, между прочим, пятьдесят тыщ получаю. Плюс - всякие там премиальные. Не то, что профессора ваши. А работаю я - знаете, где?- он сделал паузу.
"Вуз родной проведать пришел... Как же", - подумал бывший кот, чувствуя, что его шкурка становится дыбом. Ему показалось странным и неприятным присутствие здесь этого незнакомого человека, которого он мысленно окрестил "дознавателем".
- Ни за что не догадаетесь! В тюрьме! - продолжал тем временем бывший выпускник. - У нас там - постоянное расширение. Корпус новый строят. Заключенные должны жить, чтобы их в комнате было не больше четырех человек! Финансирование наше постоянно увеличивается. Ведь от тюрьмы и от сумы - не зарекайся! Правильно я говорю? - при этом, он не выпускал из рук Каринку, судорожно в нее вцепившись.
В это время, в лаборантскую вошли две студентки: так, спросить что-то или сдать работы. И оставили дверь приоткрытой. И тогда, преподаватель Жорик - бочком, бочком - и выполз в коридор. Пока ничье внимание особенно не привлекла его персона. "Кошачья порода, видать, сказывается. Нет бы - да надавать этому типу по наглой его морде... Или - преподавательская порода? Нельзя, мол, я же - интеллигент... Впрочем, спасать Каринку - может, и благородно, а может, ей это - лишнее развлекалово на работе, во время трудового дня... Не уверен точно. Это мне - противно. А он, быть может, её клеит", - подумал бывший кот, сам себя взбадривая. Однако осадок от инцидента был у него неприятный.
Но, минут через пятнадцать у него, как у преподавателя Жорика, была лекция. Здесь, в этом корпусе. Аудитория может оказаться закрытой, и тогда потребуется спуститьсё на вахту за ключом. "Ну, я еще не спешу выручать коллегу и лезть на танк грудью по другой простой причине: Каринка штучка ещё та, - оправдывался сам перед собою мнимый преподаватель. Вернее, отчаянно пытался оправдаться, - Недавно "подставила" меня шефуле, декану, сказала, что пусть, мол, Георгий Владимирович методичку новую напишет по культурологии - это ничего, что до него десятилетиями никто этого не делал. Он, говорит, человек молодой, полный энтузиазма... Премного я ей благодарен!
Методичку-то я написал. Понес в методический отдел. А там такие курвы сидят - одна в одну. Смотрят, как на врага народа. Оказывается, литературу надобно указывать - не старее пяти лет давности. Но, в то же время, чтобы такая в нашей библиотеке была. Ну, и что я им укажу, к примеру, по искусству Индии? Все книги в библиотеке, те, которые с иллюстрациями и хорошим текстом - гораздо старее. Поэтому, остается только один учебник издательства "Сорос", написанный непонятно о чем и непонятно для кого, и другой учебник с названием "Культурология", из разряда "Ликбез для недоумков", написанный, с моей точки зрения, для младшего школьного возраста... И так - почти по всем темам. Ну, а на семинарские - я написал по шесть-семь вопросов, чтобы студенты могли выбрать тему на свой вкус. Так мне строго так внушение сделали, что надо выносить только не более четырех вопросов на семинар - и как можно этого не знать? Вас что, в вузе этому не учили? Ах, да, вы же - университетский выпускник, а не "педик", как мы сами... Что-что? Чтобы выбрали? Чтоб слово "выбор" мы от вас и не слыхали! Как это можно! Какой такой выбор! Это - в нашем-то распрекрасном вузе! Выбора у студента быть не должно... И всё в таком роде.
В общем - низкий поклон тебе, Кариночка! Теперь я просто ОБЯЗАН написать методичку, на каждом заседании меня в этом упрекают, шефуля в кабинете "темную" устраивает - а в методическом уже три варианта развернули. То - не так, и это - не эдак. И снова - "обязан" и "как можно скорее - скоро очередная аккредитация вуза"! Ну...а за ней еще одна. Непременно. Жесть, в общем. И никто из них, по сути, не умеет сам методички писать".
Через некоторое время, спускаясь по бесконечной, ранее бывшей мраморной, но теперь ободранной в связи с ремонтом, лестнице на вахту за ключом, мнимый Жорик слегка опомнился: "Ой, что это я? Злопамятство какое-то у меня появилось последнее время. Совсем уж заделался преподом. Проникся духом интриг и подсиживания... Работу, что ли, поменять... Хотя, ладно. Дотерплю. Скоро, надеюсь, настоящий Жорик вернется, а я снова стану котом... И он меня на улицу не вышвырнет за самодеятельность!" Окончив мысль таким образом, Жорик рассмеялся вслух. Вахтерша, выдавая ключи, на него очень странно при этом посмотрела.
- Теть Нина, не обращайте внимания - это я анекдот смешной вспомнил, - пояснил ей Жорик, и вахтерша перестала напрягаться.
"А еще Кариночка, вроде бы ранее бывшая вполне любезной, пару раз выперла меня из лаборантской со словами: "Идите кофе пить в другом месте! А здесь люди РАБОТАЮТ!" А я, значит, загорать сюда пришел! Что с народом делается? Звереют-с", - подумал он, поднимаясь теперь по лестнице обратно, вверх.
"Нет, что-то Каринка определенно не идет теперь у меня из головы... Вспоминает, наверное. Неужели, она меня успела заметить? Можно бы, конечно, просто было вызвать её в коридор - сказать, что шеф вызывает. И, таким образом, избавить от разговора с придурком. Но, она же не могла бы так просто кабинет незапертым бросить и уйти. А потому - вышла бы и попросила меня пока там посидеть, её заменить. С неё станется. Вот и попался бы я тогда на своем благородстве. Оказался бы в лапах того типа. Который, похоже, здесь именно на меня и охотился... В общем, ретировался я весьма проворно - и ладушки. Хватит размышлять о ерунде - у меня сейчас лекция", - "преподаватель Жорик" теперь важно шествовал по коридору к аудитории. Продолжая теперь "размышлять о вечном" совсем по-преподавательски: "Студенты мне, недавно как раз, во время рейда по общагам, рассказывали, что многим из них и по четыре человека жить не светит... Так, как нынче в тюрьмах вроде бы полагается. Напихали студентов - как сельди в бочку. И деньги с них имеют - как доход от съемного жилья. Да и у самого Жорика комната - девять квадратов. С видом на двор-колодец. Туалет - общий с соседями. Кухня - в конце коридора. Эта комната еще называется "двушка" - то есть, по разнарядке в ней должны жить двое студиков. Для преподавателя сделали исключение - никого не подселили. Но платить нужно за двоих. "Двушек" в общаге мало. Студенты живут в основном в "четверках", "пятерках" и "шестерках" - в разных корпусах по-разному. Это, конечно, не к тому, что лучше тогда - в тюрьму. Свят, свят, свят!
Это - к тому, что бассейн студенческий периодически на ремонте, а когда открыт - бесплатно пускают только тех, кого записали на плавание, двух-трех человек из группы. Тех, кто плавать совсем не умеют. Художники в лучшем случае собираются в подвале какого-нибудь Дома Культуры. Танцоры - где придется, чаще всего снимают на вечернее время актовый зал какой-нибудь школы. Школы уплотняют для подселения к ним детских садов. Детских садов не хватает, многие позакрывали и снесли раньше - и потому дошколят напихивают в школы. Якобы для "непрерывности процесса образования". Зато - интенсивно приводим в цивильный вид тюрьмы... Да компьютеризируем школы - разваливающиеся в прямом смысле... Совсем недавно, студенты рассказали, что у очередной школы обвалилась крыша. Подход везде таков: для галочки что-либо делать, а не для людей.