Наша учительница, Азуми Кобояси, была довольно привлекательной, молодой персоной. Девушка проходила стажировку в нашей школе, поэтому, дабы набрать статус примерного преподавателя, она относилась к своей деятельности чересчур ответственно.
Учитывая характер этой придирчивой особы, ей не составило большого труда, чтобы раскусить мой метод «незаметного сна» в первую неделю триместра. С тех пор, она частенько проверяет недобросовестного первогодку, и пусть я уже отказался от подобного способа «убить время», дабы стать более-менее примерным учеником и получить свободное посещение, девушку это не успокоило. Моя фамилия, только за половину сегодняшнего урока, прозвучала трижды. По этой причине, я пытался не терять нить сюжета, чтобы вдруг не оплошать.
─ Достаточно. ─ Остановила ученика преподавательница, выдержав тактичную паузу прежде, чем взглянуть в мою сторону. ─ Рик Райдзецу, вам так интересно считать птиц в облаках?
Подпирая голову рукой, я с неохотой взглянул на женщину в деловом костюме и очках.
«Опять она за своё…» ─ С безнадёгой подумал я, но всё же выпрямился для приличия. ─ Кабояси-сан, это же не запрещено законом.
*Топ-топ-топ…* ─ Размеренно шествовала в мою сторону девушка, минуя один ряд за другим.
Остальные ученики уже привыкли к таким замечаниям, ведь на уроке литературы мы постоянно читали огромные тексты, от которых становилось очень скучно. Даже примерная староста начинала постепенно халтурить, что-то рисуя ручкой на кусочке бумаги. Об остальных вообще страшно было говорить, когда с задней парты доносилась музыка из наушников Маэды.
Единственная, кто получала от этого непомерное удовольствие, являлась сама преподавательница. Она то и дело губами вторила каждую озвученную строчку произведения, а особо талантливых, что не забывали об интонации, нагружала в два раза больше. Поэтому, когда выбор останавливался на мне, я быстро и без каких-либо чувств тараторил пьесу.
─ А мне надо, чтобы ты был здесь. ─ Ответила учительница, многозначительно акцентируя на последнем слове. ─ Так что перескажи всем вторую сцену пятого акта… Ещё лучше будет, если ты сможешь процитировать одну или две реплики.
До этого момента, девушка ни разу не требовала излагать целый отрывок. Максимум ─ назвать главных и второстепенных героев, которые участвовали в том, или ином действии.
*Хлоп* ─ Закрыла мой учебник преподавательница, как только я попытался мельком взглянуть на пьесу.
Конечно же, я старался вести сюжет, но общий смысл в голове не держал. Сейчас мой разум слишком сильно перетружден, чтобы пытаться вникать в какие-то бесполезные сказки.
Музыка с задней парты притихла, пока рядом присутствовала опасность в лице учительницы, а весь класс чуть-чуть оживился. Каждый мог стать следующей целью, и дабы не повторить мою историю, они пытались проглотить глазами требуемый текст.
─ Что-то не так? ─ Спросила Кабаяси, злорадствуя моей заминке. ─ Справишься, тогда добавлю сорок балов к твоему следующему контрольному тестированию. А если нет… Тогда отниму пятьдесят.
Вряд ли девушка поступит подобным образом, просто используя условия, как мотивационный рычаг давления перед остальными учениками, но её победный огонёк в глазах подействовал мне на нервы.
«Чёрт… Она даже к Тэсею так не придирается, хоть он весь урок в телефоне сидит.» ─ Мысленно запротестовал я, и посмотрел по сторонам, надеясь воспользоваться острым зрением и прочитать у соседей что-то.
К сожалению, все книги были расположены так, что угол не позволял с моей позиции узреть содержимое пьесы.
Кавасаки вообще читал мангу, подложенную поверх учебника литературы. Сейчас парень тужился изо всех сил, ворочаясь на стуле, чтобы его не поймала преподавательница.
─ Эх… ─ Вздохнул я от безысходности, откинулся на спинку и опять взглянул в окно. ─ Как же там начиналось? Государь… довольно предаваться бесплодной скорби…
Повышенный интеллект действительно был при мне, как и восприятие. Сначала в голове всплыла первая строчка, затем вторая, а за ней третья. Мозг медленно воспроизводил мельком услышанные обрывки фраз, сразу подставляя подходящие по смыслу слова в пустые промежутки.
Конечно же, местами я терял приставки, запинался, а про интонацию и вовсе не вспоминал, но такой приближенный к оригиналу «Пересказ», заставил молодую преподавательницу забыть о своём злорадстве. Более того, продолжая стоять перед моей партой, девушка внимательно вслушивалась в каждое слово.