1917 г. ознаменовался для молодого Иванова двумя значительными событиями. Первое — пробуждение кундалини[8] в результате усиленных дыхательных упражнений. Мастер вспоминал позднее: «Это было ужасное чувство, будто мои мозги сгорают. Я страшно испугался и призвал все силы, чтобы усыпить ее». Второе — встреча в Варне с духовным Учителем — Петром Доновым (эзотерическое имя последнего — Бейнса Дуно).
Петр Донов. По оценкам Айванхова, Донов стремился направить человеческую деятельность к общинному, универсальному идеалу Всемирного Белого Братства. Изгнанный Православной церковью, высланный из болгарской столицы Софии, он поселился в Варне, где жил будущий Учитель и его семья, там они и встретились. Петр Донов появился в Варне после того, как был интернирован из Софии болгарским правительством в конце июня 1917 г. во время Первой мировой войны.
Петр Донов родился в Болгарии 11 июля (по новому стилю; в день святых апостолов Петра и Павла по православному календарю) 1864 г.
В феврале 1922 г. Донов открыл в Софии Школу Всемирного Белого Братства, которая состояла из двух классов учеников. Михаил Иванов вслед за ним тоже перебрался в Софию, где в 1923 г. по настоянию Донова поступил в университет.
Донов — по наблюдениям знавших его — был чрезвычайно талантливым человеком с огромной харизмой.
Он был мистиком, философом, целителем, ясновидящим и прекрасным музыкантом. Ему хотелось возродить эзотерическое христианство. Айванхов был счастлив встрече с ним: «Если я опишу вам мое чувство счастья и радости, что я испытал при встрече с моим Учителем, вы не поверите. И это чувство счастья и радости сохранилось и сейчас. Когда я встретил своего Учителя, было такое впечатление, что моя голова и сердце до краев наполнились дарами Вселенной. Я почувствовал себя богатым, неизмеримо богатым!».
Учитель Донов, будучи провидцем, знал и говорил некоторым свои ученикам о грядущей Второй мировой войне. Знал он и о предстоящих трудностях в своей дальнейшей работе во время войны, о деятельности Белого Братства в послевоенной коммунистической Болгарии. Потому Петр Донов еще в 1930-х гг. начал готовить Михаила к его будущей миссии по распространению Учения Белого Братства, не раскрывая, впрочем, детали ни самому Михаилу, ни другим ученикам.
С приближением Второй мировой войны Петр Донов предвидел запрет своего движения в Болгарии, которое уже получило большое распространение: насчитывалось более 40 000 последователей. Проведя своего ученика Микаэля через суровые посвященческие испытания, Донов в 1937 г. послал его во Францию. По свидетельствам Айванхова, в некий момент Учитель сказал ему в форме притчи: «Я даю тебе огромный драгоценный камень, неоценимый; но поскольку ты должен пройти через большой лес, в котором много разбойников и диких животных, этот камень должен быть запачкан, чтобы оставаться неузнанным. Разбойники набросятся на тебя, чтобы ограбить, но вскоре оставят тебя в покое, ибо не найдут у тебя ничего ценного. Но как только ты пройдешь этот большой опасный лес, я буду с тобой, чтобы омыть камень, который засверкает бесподобным блеском».
Учеба в университете. В Софийском университете Айванхов обучался вплоть до 1931 г. на физико-математическом факультете и историко-филологическом отделении университета, где изучал психологию, философию, педагогику, физику, химию, биологию. По окончании университета с 1932 г. Иванов работал учителем в начальной, а затем в одной из средних школ Софии, где в последние годы учительской деятельности (1935–1937) даже был директором.
В Братстве Петра Донова в Болгарии поведение Михаила, по признанию многих, оставляло впечатление посредственности. Он был лишь один из многих тысяч учеников Донова, далеко не самым видным. На собраниях он всегда садился на последнее место или оставался стоять у входной двери. «Незначительный, незаметный, всегда занятый записями» — так отзывались о Михаиле его старшие собратья. Иванов не устраивал своих собраний, не читал публичных лекций, как многие другие ученики Донова.
8
Кундалини — в йоге — особая сила-ресурс организма, расположенная в основании позвоночника, пробуждаемая посредством специальных упражнений.