— "Впечатляет," — сказал профессор Дювалье, опустив палочку. — "Видно, что у тебя есть талант к окклюменции. Но Наблюдатель — очень сильный ментальный маг. Нам нужно усилить твою защиту и научить тебя более сложным техникам."
Он повернулся к Лили и Чжоу. "А теперь, мадемуазель, я хотел бы проверить ваши способности. Попробуйте проникнуть в разум Гарри и прочитать его мысли."
Лили и Чжоу переглянулись. Они никогда раньше не практиковали легилименцию — искусство чтения мыслей.
— "Не стоит волноваться," — успокаивающе проговорил профессор Дювалье, обходя девушек за спиной. — "Гарри готов к вашему вторжению. Он будет защищаться, а вы попробуете прорваться сквозь его защиту. Это поможет вам понять, как работает окклюменция и легилименция, и научиться защищаться от ментальных атак."
Лили послушно сосредоточилась на Гарри, пытаясь проникнуть в его сознание. Она представляла себя тонкой струйкой дыма, просачивающейся сквозь щели в его ментальной крепости. Но все её попытки никуда не привели. В конце-концов она наткнулась на невидимую ментальную стену, которая не пускала ее дальше.
— "Я не могу пройти," — сказала она, разочарованно.
— "Попробуй представить свои мысли как острые стрелы," — голос профессора Дювалье завораживающе прозвучал в голове девушки. — "Сосредоточь всю свою волю и направь их в одну точку."
Лили, резко вдохнув, попробовала еще раз. На этот раз ей удалось пробить небольшую брешь в защите Гарри, но он быстро закрыл ее, усилив концентрацию. На лбу мальчика выступила испарина.
— "Молодец, Гарри," — похвалил профессор Дювалье. — "Ты хорошо защищаешься. А теперь попробуй, Чжоу."
Чжоу приняла вызов. Она использовала другой подход, представляя свои мысли как волны, которые должны были размыть защитные барьеры Гарри. Но Поттер, стиснув зубы, устоял и под ее натиском.
— "Вы обе проявили хорошие способности к легилименции," — сказал профессор Дювалье, наблюдая, за юными магами- "Но вам нужно больше практики. Гарри, ты будешь их наставником в этой области. Научи их базовым приемам легилименции и помоги им развить их способности."
— "Хорошо, профессор," — незаметно утирая со лба пот, согласился Гарри.
— "А теперь," — продолжил профессор, когда ребята перевели дыхание, — "давайте перейдем к более сложным техникам окклюменции. Я научу вас создавать ложные мысли и воспоминания, строить ментальные лабиринты и использовать другие приемы, которые помогут вам обмануть Наблюдателя и защитить свой разум от его вторжения."
***
Следующие несколько дней прошли в интенсивных тренировках. Гарри, как и обещал, взял на себя роль наставника для Лили и Чжоу в области окклюменции и легилименции. Он объяснял им принципы работы ментальной магии, учил концентрироваться и визуализировать защитные барьеры, а также показывал различные приемы ментального влияния.
— "Важно не просто блокировать чужие мысли," — объяснял Гарри, вспоминая все то, чему учился когда-то сам- "но и уметь контролировать свои собственные. Ваши эмоции и страхи могут стать слабым местом, которое Наблюдатель использует против вас."
Лили и Чжоу усердно тренировались, и Гарри был приятно удивлен их быстрым прогрессом. Они обе обладали хорошими способностями к ментальной магии, и уже через несколько дней смогли создавать прочные ментальные щиты и даже проникать в сознание друг друга на несколько секунд.
Параллельно с тренировками по окклюменции и легилименции, профессор Дювалье обучал их защитным заклинаниям и боевым техникам. Он показывал им различные способы применения знакомых заклинаний, а также учил новым, более мощным и эффективным
— "Важно не только знать заклинания," — говорил профессор Дювалье, подражая Поттеру, — "но и уметь применять их в нужный момент. Вы должны научиться быстро реагировать на угрозу и действовать решительно."
Они тренировались в Выручай-комнате, которая по желанию профессора превращалась то в дуэльный зал, то в лабиринт с ловушками, то в темный лес, населенный фантомами. Профессор Дювалье создавал различные ситуации, имитирующие возможные опасности в измерении Наблюдателя, и учил их действовать в команде, прикрывая друг друга и используя свои сильные стороны.