Утро нового дня.
Я рано разбудил Мала, и мы пошли на озеро неподалёку. Он ворчал, что рано вставать ему не положено, но от выхода на природу отказаться не мог.
- Нам долго идти?
- Уже подходим.
- Как ты не устал?
- Солнце же уже встало для труда, а мы чем хуже?
Паренек продолжал конючить. Я не люблю такое поведение, но внимания не обращаю, ведь я не его родитель. На подходе к озеру, Мал уже окончательно проснулся и почти бежал к воде.
- Господин Дилан, а что мы будем делать?
- Как что? Играть! Мы сейчас прочтём начало сказки про подводного змея и рыцаря, а потом разыграем сценку. Если получится, выучим всю и покажем твоему отцу.
- Ура! Чур я буду рыцарем!
Мы прочли почти половину сказки. Юного графа было не остановить, хотя я предупреждал, что всего он не запомнит. Но к нашему общему удивлению, запомнил он всё быстрее, чем научился читать.
- Не будет тебе пощады, аспид!
- Нет, - прорычал я, - я не верну тебе царевну, она моя невеста!
Мы играли сценку в воде, плескались и по окончании просто развлекались. Я научил юного графа плавать. Тесор зря говорил, что ему плохо даётся учёба. Мал просто не был в ней заинтересован.
Когда солнце стало подниматься, мы с маленьким графом пошли домой, повторяя сказку.
В имение мы зашли молча, ведь перед входом, мальчишка резко изменился в лице, нахмурил «по-взрослому» брови и со словами: «Граф должен быть серьёзным» поднял голову и пошёл впереди меня.
- Я зайду к тебе после разговора с графом Тесором.
- Буду вас ждать, господин Дилан, - с поклоном ушёл парень к себе.
Я постучал в кабинет графа и вошёл. Было видно, что граф недавно проснулся. Я и забыл, что просыпаются они поздно. Аристократы – им не принято вставать как простолюдинам.
- Граф Тесор, я к вам.
- Дилан, проходи. Почему ты весь мокрый? Вы что купались в озере? Я тебя не для того взял к себе, чтобы вы ерундой занимались! – прогремел граф.
- Мы репетировали сценку с подводным драконом, - без запинки произнёс я.
- Вы… что?
- Вы хотели, чтобы ваш сын научился читать, а в будущем освоил грамматику и арифметику. Для этого нужна хорошая память. Я постарался сделать учёбу для юного графа интересной, чтобы он сам стремился познавать науки.
- И как? – с недоверием спросил Тесор.
- Я как раз по этому поводу. Мы с юным графом хотели вам показать сценку через два дня. Вы увидите его умение читать, а Мал просто поиграет. Хотя многое он запоминает с первого раза. Это превосходно.
- На собственного сына я время найду. А раз так, то я устрою бал, и вы как раз разыграете сценку с предшествующим лирическим стихотворением, выученным наизусть. Да, пусть прочитает документ, который я ему дам. Там и проверим, как он читает.
- Хорошо, граф.
- Дилан, ты уверен, что за 5 дней вы справитесь? Он же позавчера не читал.
- Как никогда!
- Если так, то ты займёшься дальнейшим его обучением.
- Я могу идти к Малу?
- Конечно!
- Граф Тесор, последняя просьба, дайте этот документ нам послезавтра, чтобы юноша успел отрепетировать чтение. Иначе он будет волноваться.
- Хорошо, Дилан, ступай.
Автор приостановил выкладку новых эпизодов