Суть этого наблюдения в следующем. Простой человек, имеющий интеллект скажем в сто единиц, выучит простейшую базу, скажем «навигацию» первого ранга за два часа непрерывного изучения без отвлечения на постороннее.
Человек, имеющий интеллект в сто пятьдесят единиц этот же объём знаний освоит за полтора часа. Тут всё идёт правильно. Казалось бы, человек с интеллектом в двести единиц должен освоить её за час, но это не так.
Реально тут всё меняется, идёт корректировка на две десятые от единицы. То есть человек выучит уже не за час или шестьдесят минут, а за сорок восемь. Двенадцать минут уйдёт на корректировочные две десятых в каждой минуте времени.
Это происходит на уровне сто восемьдесят единиц, до двухсот пяти. Дальше идёт прирост скорости на одну десятую единицы, но этот параметр неустойчив, и у разных людей по-разному. Всё это не имеет свойства закона, но такая зависимость есть.
Группа «интеллектуалы» более обучаема, и скорость усвоения знаний у них выше. Все эти корреляции и зависимости есть и у простых, обычных людей, но они менее заметны. Человек с интеллектом в девяносто и человек в девяносто восемь выучат знания за разные промежутки времени, но разница будет не только в том, что один из них имеет на восемь единиц интеллекта выше, но и в том, что работает и данная система. Будет прирост скорости за счёт этих восьми единиц, но будет и прирост от данной зависимости, но он мал и в учёт не берётся. На высоких же параметрах интеллекта эта зависимость уже видна и может приниматься в расчётах.
Выдержка из БЗ «Ранжирование специалистов»
Всего по рангам ограничений нет, но в обычной системе образования обучение практикуется обычно до 10-го ранга включительно, но на этом ранги не заканчиваются. Считается, что изучить предмет до конца невозможно, так как знания бесконечны, и накоплены цивилизацией в огромном объёме.
Существует также Академическая система оценки специалиста. Первый ранг — это объём школы, в переводе на земной, второй-третий - среднее специальное образование, четвёртый-пятый ранги равняются высшему образованию. С шестого по десятые ранги имели уже мастера широкого профиля, но таких людей единицы, и они, как правило, были уже учёными. В основном считалось, что, получив пятый ранг в специальности, ты уже компетентный в этой области специалист. В повседневности выше пятого ранга обычно базы знаний не изучали.
Наши Эвристики – Трамплин для выживания и развития
По мере обучения стал лучше понимать происходящее. Вижу ментально как мой мозг в партнёрстве с Банком постоянно работает, обучается и меняется. Он организует наши новые ценности, правила поведения, приемы мышления и привычные действия в экстремальных условиях существования тела. Создает отличную от прежней систему самоуправления и саморазвития. Ищет связи между предметами, явлениями и событиями. Он абстрагирует, детализирует, уточняет поступающую к нам информацию и обобщает результаты в нашей базе знаний и умений.
В итоге у нас формируется набор эвристик, как совокупность подсознательных приемов и «упрощенных правил» для жизни и решения текущих проблем. Образно говоря, это наш «трамплин», «инструментальный ящик», «косметичка» и «гардероб» в «одном флаконе».
Пример эвристики. Знаете ли вы прием запоминания последовательности цветов радуги? Ну, конечно. Многие легко и с удовольствием вспоминают фразу - «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан». Он содержит в себе первые буквы названий всех цветов радуги: фиолетовый, синий, голубой, зеленый, желтый, оранжевый, красный. Этот прием является эвристикой - привычной метафорой или нашим обобщением знания.
Любое наше убеждение, поведение, знание, навык имеет свою эвристику, которая определяет их и удерживает в памяти. Чем лучше мы понимаем насколько эффективна или неэффективна конкретная эвристика, тем нам легче организовать свою жизнь. Мы можем найти эффективную эвристику, как волшебное заклинание, освоить её, превратить в навык или изменить правило поведения и действий.
В ряде случаев эвристика совпадает с понятием стратегия. Стратегия – это модель и образец нашего поведения в различных ситуациях.
В тот момент, когда мы с помощью баз компетенций начинаем видеть и понимать свои эвристики, то получаем возможность более разумно и четко организовать нашу жизнь. А после системного изучения наиболее эффективных эвристик, мы можем обучать этому умению других людей.
Выдержка Из БЗ «Особенности и преимущества обучения в УсерЦе»
Бионейросеть и импланты позволили создать полноценный виртуальный интеллект, оптимально использующий ограниченные ресурсы мозга и тела человека. Это привело развитию комплексов «БНС+импланты+базы знаний» на основе живых кристаллов-симбиотов человека, которые легко интегрируются в человеческий организм.
Специалисты УсерЦев заливают в небольшие кристаллы формой и размерами напоминающие фасолинки базы знаний, содержащие огромные объемы структурированной учебной информации и ментальные техники, способствующие формированию умений и навыков.
Эти базы знаний создаются путем платного ментосканирования мозга разумных, обладающих специфичными знаниями и умениями. Затем, после их сложной обработки с участием владельцев, базы знаний заливаются на кристаллы. Заполненные кристаллы, как правило, хранятся, либо в своих биокамерах, либо в стазис-контейнерах. Технологии производства и использования живых кристаллов засекречены Великими Кланами по высшему разряду.
Человек с помощью БНС осваивает базы знаний, и тем самым навсегда меняет качественные характеристики своего мозга и тела, получая ту или иную профессию. Далее он на тренажерах создает способность что-либо делать в рамках своей профессии, или другими словами приобретает базу компетенций (БК) (БЗ+опыт=БК).
Для освоения даже одного ранга любой БК каждому человеку требуется определенное время и усилия. Срок и степень усилий прямо зависят от интеллектуального уровня человека. Причем время и трудности освоения БК с каждым новым рангом растет в геометрической прогрессии.
В зависимости от сложности профессии сильно разнится количество и ранг БЗ. Например, для сертификации специальности «техник малых кораблей» требуется в оптимальной комплектации 12 БЗ от второго до третьего ранга включительно. При этом человек с интеллектуальным уровнем менее 100 единиц, сможет освоить эти базы за 5-6 лет, в то время как при наличии 140 единиц, можно с этой же задачей справится за 5-6 месяцев. Гений с интеллектом свыше 200 единиц и ментальными способностями, не сильно напрягаясь, проглатывает этот же комплект за 5-6 дней.
Базы знаний, залитые на БНС человека, практически не исчезают, но при смене или повреждении нейросети пропадают практические навыки или опыт. И для возвращения профессии нужно повторять этот трудный путь тренировок на тренажере или выполнения работ на практике заново. Кроме этого, постоянно требуется закачивать дополнения и обновлять БЗ, тренироваться для обновления БК, поднимать ранги, получать сертификаты соответствия для карьеры.
Для этого, многие кланы и корпорации создают и постоянно совершенствуют учебно-сертификационные центры.
Солнечная система. Спутник Земли Луна. Станция Форпост. 29 августа 2017 года. 07-00 утра (сорок седьмой день)
УСерЦ. Тренажер выживания – занятие 1
Первый опыт использования продвинутого тренажера Древних, оказался очень эффективным. Хотя, если бы я заранее знал об особенностях концепции принуждения к мастерству, вряд ли бы согласился на очередные пытки. А ведь Банк настойчиво пытался уточнить, добровольно ли я иду на обучение в этом треклятом тренажере. Конечно же добровольно, я ни сном ни духом не предполагал, что виртуальный тренажер может быть таким беспощадным.