Вступительные экзамены нужно было сдавать по "основам марксизма-ленинизма", иностранному (немецкому) языку и генетике растений. Что касается генетики растений и основ марксизма-ленинизма у меня не было особых опасений за их успешную сдачу. Однако по немецкому языку были большие сомнения. Дело в том, что в изучении немецкого языка у меня были проблемы. В 5 и 6 классе я начал учить немецкий язык. В 7-ом классе в начале войны мне пришлось заниматься самостоятельно, и я экстерном закончил 7 класс, но без немецкого языка, так как в школе не оказалось преподавателя по нему. В период учебы в Ачинском сельскохозяйственном техникуме в 1942 -1945 гг. обучение немецкого языка отсутствовало. Первый курс Новосибирского сельскохозяйственного института я закончил заочно.
Преподавание немецкого языка в НСХИ проводилось только на первых двух годах обучения, поэтому реально я учился немецкому языку только на II курсе. Однако, поскольку у меня было желание знать немецкий язык, я поступил на двухгодичные вечерние курсы немецкого языка в доме науки и техники г. Новосибирска, которые закончил одновременно с окончанием института. Поэтому мой брат помог мне в течение месяца получать консультации на кафедре иностранных языков МГУ им. М. В. Ломоносова. Экзамен по генетике растений я сдал на отлично, экзамен по основам марксизма-ленинизма в Институте философии Академии Наук СССР сдал на хорошо, а вот немецкий язык, при сдаче на кафедре иностранных языков Академии наук СССР, сдал только на удовлетворительно. В итоге в октябре 1950 года был зачислен в очную аспирантуру Института генетики Академии наук СССР, где начался новый, второй этап счастливой жизни. Научный руководитель профессор И. Е. Глущенко предложил работать по теме: "Природа расщепления гибридных растений". Объектом исследования был предложен лук репчатый. Мне предстояло у гибридов лука первого поколения часть соцветий (стрелок) оставить для получения семян второго поколения, а на других путем удаления цветочных бутонов вызвать образование воздушных луковичек (бульбочек). Затем следовало провести сравнительное изучение потомства из семян второго поколения и потомства воздушных луковичек, полученных из одних и тех же исходных семенных растений. Поскольку срок аспирантуры три года, а выращивание лука ведётся в 2-х или 3-х летней культуре, мне предстояло помимо проведения собственных скрещивания для получения гибридов, попытаться найти гибридный материал, на котором можно было провести эксперименты.
В этот сложный для меня период судьба свела меня с Аллой Сергеевной Афанасьевой (в девичестве Солодовниковой) ― одной из учениц и соратниц профессора Жегалова Сергея Ивановича на Грибовской овощной селекционной опытной станции. Её судьба сложилась следующим образом. После организации Грибовской станции Алла Сергеевна Солодовникова (Афанасьева) работала с Сергеем Ивановичем по селекции корнеплодных культур, в частности сортов моркови Нантская 4, репы Петровской 1 и некоторыми другими, авторами которых они являлись, и эти сорта ещё и сегодня входят в состав допущенных в производство в сельском хозяйстве РФ. Позднее Алла Сергеевна работала в ТСХА на кафедре генетики, защитила диссертацию на соискание учёной степени кандидата биологических наук. Она великолепно освоила методы цитологии и работала по искусственному получению мутантов под влиянием обработки раствором колхицина, на который возлагали в тот период большие надежды представители формальной генетики. После некоторой реорганизации, последовавшей после августовской сессии ВАСХНИЛ 1948 года, Алла Сергеевна Афанасьева перешла на работу в Институт генетики АН СССР, а приказ о её зачислении подписал академик Т. Д. Лысенко, что опровергает распространенные (даже сегодня) слухи о Т. Д. Лысенко о том, что он якобы проводил гонения на инакомыслящих ученых.