А если ребёнок не хочет идти «правильной» дорогой в жизни? Не хочет учиться в институте, не желает работать, женится на девушке, которая, по вашему мнению, ему не подходит . Что тогда делать, как на это реагировать.?
В ответ приведу притчу о двух сыновьях, рассказанную Иисусом. Это написано в библии, от Луки, 15-11. Суть притчи в том, что у одного человека было два сына. Когда они стали совершеннолетними, то младший сын попросил выделить ему причитающуюся часть наследства. Отец отдал ему, то, что причитается по закону. Старший же сын остался жить с отцом. По прошествии времени младший сын прогулял и прокутил все деньги, которые получил от отца. Чтобы не умереть с голоду он нанялся смотреть за свиньями у одного богатого господина. И он рад бы был есть еду свиней, но и этого ему не давали. Тогда младший сын задумался, и решил: «Встану, пойду к отцу моему и скажу ему: Отче! Я согрешил против неба и пред тобою и уже недостоин называться сыном твоим: прими меня в число наёмников твоих». И пришёл к отцу, покаялся ,и отец принял его. Одел его в красивые одежды и устроил в честь него пир во дворе. Старшему сыну не понравился поступок отца, и он укорил его в этом. Отец в ответ сказал очень мудрые слова, которые помогли и мне в воспитании детей: «Сын мой! Ты всегда со мной, и все моё уже твоё, а о том надо было радоваться и веселиться, что брат твой сей был мёртв и ожил, пропадал и нашёлся». Человек, погрязший в распутстве и грехах, мёртв для Бога, а покаявшийся и изменивший свой образ жизни, становится живым. Из двоих моих детей дочь идёт по жизни «через хлев», как младший сын из притчи, а сын прислушивается к нашему мнению и житейской мудрости. Но теперь я люблю их одинаково, понимая, что дорога жизни у всех своя, и у дочери она намного сложнее, чем у сына.
Где научиться быть хорошими родителем? Сейчас выпущено много книг, в которых пишут, как ухаживать за детьми, как их кормить, пеленать. А книг о том, как воспитать душу ребёнка чистой и светлой, я не встречала. К сожалению, у нас нет школ, в которых людей готовят быть учителями собственных детей. Я на своих уроках в школе спрашивала ребят, а для чего в семьях рождаются дети? Так и не получила нужного ответа. Люди подчас не знают, для чего же им нужен ребенок? Некоторые говорят - для того, чтобы в старости было кому за ними присмотреть; другие, чтобы воплотить свою несбывшуюся мечту; третьи - так ничего и не отвечают. А ответ прост: дети рождаются для того, чтобы родители радовались и любили своего ребёнка. Взяли маленького человечка за ручку и провести его по детству с радостью и любовью. Рассказали ему , как красив мир, в который он пришел, и какие опасности его поджидают, и как с ними справляться. Рассказать ему о Создателе, о его милости и любви к нам, и в восемнадцать лет передать воспитание ребёнка Всевышнему, потому что Он его Отец, и только Он знает, как дальше воспитывать человека таким, чтобы он был угоден Богу. Мы можем подсказывать детям, как поступить в тех или иных ситуациях, помогать, но навязывать и диктовать свою волю - нет.
Когда Господь прикасается к человеку, в нём открываются новые способности. Если бы мне сказали три года назад, что я буду учить детей видеть свой внутренний мир, я бы не поверила. Но это случилось. Когда у меня впервые появилась мысль перенести мои уроки в книгу, я тут же отогнала её, при этом вслух сказала, что это невозможно и ещё при этом повторила: «Нет, нет и нет!». Я никогда ничего не писала. Через некоторое время эта мысль снова пришла мне в голову, и уже более настойчиво стала посещать меня. Я гнала её как могла.
«Я не могу» - шёл внутренний диалог - «я не могу много говорить, и тем более писать, мне нечего сказать людям».
А внутри голос говорит: «Напиши, хотя бы маленькую».
И удивительно. Я сказала да! - Хорошо, маленькую книжку написать попробую.
И вот вы, дорогие мои читатели, можете познакомиться с уроками, которым научил меня Господь. Сейчас я преподаю их ребятам в старших классах.
Я изменилась, и помог мне в этом Бог. Я ещё не такая, какой меня хотел бы видеть Создатель, но и не прежняя. Однажды одна моя хорошая знакомая сказала мне, что, глядя на меня, она поверила, что Бог действительно существует и чудесным образом меняет людей.
Слава Богу!
Глава 3
Школа.
Работать в школу меня привёл Господь. Это вовсе не входило в мои жизненные планы. Но видно на верху распорядились иначе. С детства меня тянуло к швейному делу. Придумывать модели одежды, а потом воплощать их в изделия доставляло мне огромное удовольствие. Если я бралась шить что-нибудь, то могла просидеть за машинкой до полуночи ,пока не закончу начатое. Развитию моего детского увлечения поспособствовало и то, что в школе предмет «труды» вела преподаватель, имеющая профессиональное образование технолога . За два года обучения она из обыкновенных девчонок сумела сделать неплохих портних. Мы все её любили и ждали уроки с нетерпением. В результате три девочки из десяти окончили Киевский технологический институт лёгкой промышленности. В их числе была и я.
Поступала я на факультет технологии швейного производства три раза. Вначале в Московский институт, а на следующий год в Ивановский, и всегда мне не хватало одного балла, чтобы пройти по конкурсу. Моя мечта осуществилась только через пять лет. Сегодня я начинаю понимать, что не надо было «пробивать стену головой». Не получается - отойди. Значит не твой путь, ищи своё предназначение в другом месте. Но в те времена нас учили всегда добиваться поставленной цели, как бы трудно не было.
Учиться мне нравилось. Время учёбы затянулось с шести до восьми лет, так как два раза брала академический отпуск по уходу за детьми. Дипломную работу и практику проходила на швейной фабрике, где работала швеёй-мотористкой. Когда получила диплом, пошла в отдел кадров с заявлением о переводе меня на другую специальность, так как с высшим образованием в те годы быть швеёй-мотористкой просто нельзя было по закону. Но мне было отказано, так как фабрика даёт заявку каждый год Ивановскому текстильному институту направлять специалистов для работы . Я знала фабрику как свои пять пяльцев, даже дипломная тема была «Реконструкция швейной фабрики» и вдруг отказ.. Мне показалось это странным, но возражать не стала. Пожалуй, впервые в жизни я отпустила ситуацию, взяла за руку трёхлетнего сына, и пошла искать работу в другом месте.
Я стала слушать своё сердце. Чем же мне заняться? Желание возникло ниоткуда. Школа. Учитель труда. Чему учит преподаватель обслуживающего труда, я приблизительно знала. Взяли на работу сразу. И заведующая отделом образования была на месте, и директор школы именно в это время оказалась там же. Они побеседовали со мной и предложили приступать к работе. Дорога в школу открылась легко и просто. Не прошло и часа после отказа на фабрике, как я уже получила работу. На душе было радостно и спокойно. Страха не было. Так началась моя работа в школе.
Работать мне нравилось. Начальный период был трудным. Детям было трудно со мной. Они привыкали к моим требованиям, я привыкала к ним. Знания у меня были, но опыта преподносить детям эти знания не было. Приходилось буквально выстраивать предложения при объяснении нового материала, чтобы дети поняли суть темы. И тогда я поняла, как трудно передавать, даже если ты что - то знаешь в совершенстве. Три года я учила их, а они меня. Потом стало легче.
Шли годы. Четырнадцать лет на одном месте –это не мало. И ни одной минуты я не пожалела, что пришла работать в школу. Моя любовь к детям росла из года в год. Десять лет вела классное руководство. Проблем с общением и пониманием никогда не возникало. На роль второй мамы для детей никогда не претендовала, но помощником и защитником старалась выступать всегда.