Немалая роль принадлежит и исполнению взрослым мелодий на детских музыкальных инструментах: мелаллофоне, блок-флейте или дудочке, триоле, губной гармошке. Для этого маме совсем не обязательно иметь обширный репертуар, он может состоять всего из нескольких мелодий разного характера, которые ей надо выучить. Исполнение одних и тех же мелодий на разных музыкальных инструментах придает им новизну и особую выразительность, обогащает слуховой опыт малыша неожиданными впечатлениями.
Кроме материнского пения и исполнения мелодий на детских инструментах, огромное значение для развития малыша имеет совместное со взрослым слушание симфонической музыки, выполнение движений и действий с предметами под музыку. Все это прививает интерес и любовь к ней, позволяет формировать дифференцированное отношение к музыке разного характера.
Ведущие специалисты в области педагогики и психологии убеждены, что музыкальное воспитание оказывает влияние на психическое развитие ребенка раннего возраста в целом. Оно стимулирует зрительное, слуховое восприятие, совершенствует общую моторику, координацию движений, развивает ориентировку в пространстве, устойчивое внимание, элементы произвольной деятельности, речевую активность (особенно ее коммуникативную сторону). Эмоциональная сфера малыша обогащается положительными переживаниями, связанными с музыкой. Музыкальные игры способствуют восприятию музыки, появляются предпосылки к разным видам музыкальной деятельности: пению, слушанию музыки, движениям; происходит стимуляция врожденных музыкальных задатков: музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти; формируются элементарные представления о связи музыки и движения. Музыкальные игры могут стать также прекрасной эмоциональной основой для взаимодействия малыша со сверстниками.
Дорогие взрослые, помните! Если малыш окружен любовью и слышит музыку и мамино пение, он будет расти жизнерадостным, любознательным, активным, легче перенесет неожиданные ситуации и разочарования. И даже не став музыкантом, он будет грамотным, разборчивым слушателем, ценителем хорошей музыки и просто добрым и отзывчивым человеком.
Этому помогут и собранные в нашей книге музыкальные игры и советы по их проведению. Они последовательно подобраны по разным возрастным периодам, с учетом возможностей малыша и его насущных потребностей. Руководствуясь многолетним опытом работы с детьми младенческого и раннего возраста, автор излагает свою систему развития малыша средствами музыки, не привязывая ее к существующим программам музыкального воспитания детей раннего возраста. Причем все игры сгруппированы по рубрикам так, как это представляется автору полезным для малыша:
«Игры, развивающие восприятие музыки», с помощью классических и народных музыкальных произведений помогут вызвать у маленького ребенка интерес к музыке, сформировать эмоционально-положительное отношение к ней.
«Игры, развивающие слуховое восприятие», познакомят малыша с различными детскими музыкальными игрушками-инструментами и их «голосами», помогут приобрести первый опыт по извлечению звуков, дадут элементарные понятия о некоторых средствах музыкальной выразительности.
«Игры, стимулирующие певческую активность», будут способствовать развитию звукового взаимодействия между вами и малышом, понимания речи, активизации речи, формированию интереса к пению.
«Игры, способствующие двигательной активности», направлены на то, чтобы средствами музыки раскрыть двигательный потенциал маленького ребенка. Они помогут развитию основных движений, мелкой моторики, а также расширению сенсорного опыта.
«Игры с сюжетными игрушками» будут развивать подражание и научат малыша первым сюжетным действиям с любимыми игрушками под музыку и пение, а также положительно повлияют на развитие предпосылок к сюжетно-ролевой игре.