Наше взаимодействие с искином прогрессировало, не побоюсь этого выражения, не по дням, а по часам. Очень удобным оказался тактический интерфейс, который он мне выводил прямо на сетчатку или прямо в зрительный нерв, я не знаю. По моей просьбе искин подкорректировал цветовую гамму, и теперь опасные зоны плавно меняли окраску от алой до слабо-розовой. Так же искин расчитывал и показывал мне вероятностное развитие событий во время боя. Учитывая стойку, моторику движений, и даже исходя, из построенного по ходу боя, психологического портрета противника. Однажды я предложил ему выбрать себе имя, для простоты общения, и он назвался Стиусиоон. Я сказал, что мне непривычно произносить такое имя и предложил варианты Степан или Семён, по созвучию с его именем. По обоюдному согласию решили попробовать так и так, а там как приживётся.
Обучение Антона шло на том же полигоне, где занимался и я. Там создавались любые виртуальные миры с осязательным, обонятельным, слуховыми и т.д. эффектами. То есть любую зверушку можно было погладить, комар мог укусить, а скунс ... ну сами понимаете. Воспитание внука я не собирался отдавать Искину. Знаем мы это воспитание, читали "Малыша" Стругацких. Я потребовал, чтобы меня подключили к общему виртуальному пространству с Антоном, где идет его обучение. Что удивительно, Искин согласился, и я подключился к "обучающему" миру Антона. Я увидел, как какие-то несуразные многорукие виртуальные существа собирают вместе с Антоном, как мне показалось, какой-то трехмерный пазл. Они элементы этого пазла сжимали, растягивали и даже засовывали внутрь этой странной трехмерной конструкции, при этом что-то непонятное бормотали. И удивительно, что Антон их не боялся и видимо понимал. Он принимал в этом построении самое живое участие. В конце концов они каким-то неуловимым движением вдруг вывернули наизнанку эту конструкцию, и она превратилась в непривычную, но по-своему эстетичную фигуру. Это напоминает некоторые произведения абстракционистов - что-то непонятное, но для глаза приятно (ха-ха).
Через несколько дней я решил вмешаться в этот процесс воспитания и устроить что-то вроде общения со сверстниками во дворе или детском саду, при этом не отменяя занятий с Искином. Я попробовал создать мальчика возраста Антона. Долго экспериментировал, пока не получилось то, что меня удовлетворило. Для начала был один ребенок, но постепенно я увеличил их количество до семи, причем все разные - мальчики, девочки, каждый со своим характером, своим темпераментом. И кластер очень активно поддерживал эти мои усилия - и в плане эмоционального развития Антона, и в плане развития у меня нескольких активных потоков сознания. И я заметил, что с каждым разом мне всё проще формировать этих "героев" и управлять ими. Чтобы у Антона не было какого-то привыкания, я периодически менял персонажи: одни исчезали, а новые появлялись. Дети довольно спокойно относятся к таким событиям, и Антон не был исключением. Ещё интересно, что игрушки, которые я придумывал, мячики, машинки, ведерки и совочки, дети легко передавали друг другу и соответственно Антону. Кластер виртуальной реальности легко это отслеживал и с этим не было никаких проблем. А ещё, я почти все сказки и мультики оживил в этом виртуальном мире. Сделал их реально трехмерными и показывал на радость Антону и моей виртуальной ребятне, которая виртуально смеялась или плакала и заражала этими эмоциями Антона, что я считал очень важным. Ну и конечно, я постоянно при всем этом присутствовал в виде собственного аватара, чтобы Антон ко мне привыкал.