– Невероятно! – вскричал мастер Ван. – Но разве десять лет назад твои дети, будучи молодыми, горячими и глупыми, не приходили к тебе, желая странного? Мастер Чжан степенно кивнул.
– Как же тебе удалось воспитать таких славных детей?
– Я просто сказал им, что, если они не перестанут валять дурака, я побью их лопатой.
С тех пор учение Свободной Личности в Поднебесной пошло на убыль, а учение Просветляющей Лопаты расцвело.
Эта притча, выловленная из Всемирной сети, мне лично не очень симпатична. Но в последнее время она становится все более и более популярной. История посвящена тому, что любовь к ребенку может проявляться в различных действиях. Иногда в самых неожиданных. И эффективность их может быть оценена не сразу.
Низкая мотивация к обучению, нежелание соответствовать элементарным социальным нормам (личная гигиена, соблюдение распорядка дня и т. п.) – типичные вопросы, с которыми родители обычно обращаются к психологу. На консультации они, как правило, слышат одну и ту же трактовку: основная причина возникновения проблемы – дефицит любви и внимания. К сожалению, подобная интерпретация в последнее время превратилась в профессиональный штамп. Ребенок плохо учится – хочет привлечь к себе внимание. Ребенок слишком тихий и исполнительный – хочет таким образом заслужить родительское расположение. Любой штамп чем-то похож на приговор: все абсолютно понятно и безнадежно.
Мы все подсознательно любим своих детей. Это чувство живет в нас настолько глубоко, что мы его часто не замечаем. Посмотрите на своего малыша. Представьте: в нем течет половина вашей крови. Любите ли вы половину своего тела? Вопрос кажется абсурдным: мы просто не сможем без нее жить. Так же глубоко мы переживаем связь с ребенком. Неслучайно иногда родители называют их «моя кровиночка». С момента принятия решения о появлении ребенка и до конца жизни люди всегда будут помнить, что они – родители, и невольно чувствовать себя ответственными за все поступки своего отпрыска.
Каждый раз, когда взрослые слышат, что все беды детей возникают из-за того, что они их недостаточно любят, обостряется чувство вины. Нет ничего страшнее виноватого человека. Мы любим тех, перед кем хороши, и ненавидим тех, перед кем плохи. Чем сильнее мы чувствуем вину перед ребенком, тем агрессивнее ведем себя по отношению к нему.
Эти подсознательные процессы «полируются» попытками уделять больше внимания на поведенческом уровне. Наверняка каждый из вас был свидетелем того, как мама или папа, до боли стиснув челюсти, ласково уговаривали свое беснующееся чадо вести себя прилично. Возможно, вам и самим доводилось быть участником похожего спектакля. В результате подобного раздвоения мы действительно перестаем понимать, когда любим, а когда – не очень. Сказать даже мысленно: «Я ненавижу своего ребенка», – это святотатство, за которое должно последовать страшное наказание.
Безусловная родительская любовь к «кровиночке» и наши личные отношения с детьми – разные истории. Последние неоднозначны, формируются и изменяются на протяжении всего времени взаимодействия с ним. Их можно регулировать сознательно. При этом воспитание – злейший враг хороших отношений с чадом. Любовь предполагает принятие ребенка во всех его проявлениях, ощущение радости от самого факта существования предмета обожания. Воспитание же невозможно без ограничений и наложения санкций за их несоблюдение. Большая часть социализации – путь освоения ограничений. Это безрадостное путешествие. Очень сложно – требовать и любить. Но мы с вами попробуем это сделать.
Своеобразным решением этой дилеммы может быть выделение двух разных социальных ролей: родитель-отец/ мать, родитель-друг. Отец и мать – позиции авторитета, силы, власти; родитель-друг – позиция доверительности и ненасилия. Чтобы ребенок чувствовал себя в безопасности, по крайней мере в первые годы жизни, желательно преобладание позиции авторитета. Это вовсе не означает отказ от ласки и телесного контакта. Но даже когда мы ласковы, то нежны как сильные, а не как равные.
Часто возникает вопрос: «А как менять социальные роли? Я не психолог и не артист, а всего лишь обычная(-ый) мама (папа)». Это очень просто, скажите себе: «Я – мать и знаю, как надо и не надо, как правильно и неправильно. Я – главная и отвечаю за покой и стабильность». Почувствуйте свое состояние, просканируйте ощущения. Представьте, какая одежда соответствует этому состоянию. Это может быть деталь костюма, например каблуки, прическа или шляпа. Возможно, у вас возникнут звуковые ассоциации. То же самое может представить мужчина, чтобы почувствовать себя в роли отца. В дальнейшем, чтобы войти в роль родителя, достаточно будет представить деталь, ассоциирующуюся с этой позицией.