Бойд включил этот взгляд на мобильную механизированную войну, предшественницу блицкрига, как позже признает немецкий генерал Хайнц Гудериан, чью биографию ("Панцер-лидер") Бойд также прочел, завершая работу над "Patterns of Conflict" ("Схемами конфликта").30 В книге "Ведение войны" Бойд нашел упоминание о том, что между действием и волей существует тесная связь. Как заявил Фуллер: действие без воли теряет координацию; без направляющего мозга армия превращается в толпу. Боевая мощь армии заключается в ее организации, которую можно разрушить, либо измотав ее, либо лишив ее способности командовать - "война мозгов".31
Бойд также принял концепцию Фуллера о трех сферах войны - физической, ментальной и моральной, использовав эту идею для структурирования своих аргументов и разработки трех способов ведения конфликта. Соответственно, эти сферы касались уничтожения физической силы противника (боевая мощь), дезорганизации его психических процессов (мыслительная мощь) и дезинтеграции его моральной воли к сопротивлению (стойкость). Фуллер добавил, что силы, действующие в этих сферах, действуют синергетически, а не изолированно. Таким образом, вместо того чтобы концентрироваться только на физических аспектах противника, ведение современной войны должно быть направлено на моральные и ментальные цели и скорее подрывать, чем буквально уничтожать врага.
Центральное место в его аргументации занимает идея о том, что паралич должен быть целью войны, а психические и моральные аспекты - главной целью военной операции. Фуллер настаивал на том, что "война умов" - это самый эффективный и действенный способ уничтожить военную организацию противника и, следовательно, его военную мощь. Для экономии военной силы необходимо было добиться мгновенного эффекта от "выстрела в голову", а не медленного кровотечения от последовательных легких ранений тела.32
Фуллер, однако, ясно осознавал, что танк будет создавать свои собственные контрмеры, и предвидел появление противотанковой пушки и противопехотной мины, которые в новом цикле эволюции ограничат преимущество танка.33 Война и ее инструменты развиваются по эволюционной схеме. В позитивистской, эволюционной и диалектической интерпретации Фуллера история показывает движение от сельской к урбанизированной и индустриальной цивилизации. В этой трансформации заложен эволюционный маятник силы оружия, медленно или быстро раскачивающийся от наступления к защите и обратно в гармонии со скоростью гражданского прогресса. Каждая мера после своего введения имеет определенный период успеха, но тем самым провоцирует принятие контрмер для восстановления баланса. В этом свете его намеренное и широкое включение марксистских и ленинских теорий революционной войны также можно рассматривать как часть диалектического цикла, когда одна форма ведения войны приводит к другой форме ведения войны. Эта точка зрения пронизывает "Ведение войны", а также "Паттерны конфликта" Бойда, где содержатся различные разделы, в которых определенный стиль ведения войны противопоставляется его логической противоположности, включая марксистские, ленинские и маоистские версии революционной войны.34
Косвенный подход
Вышеупомянутые авторы нашли свое воплощение во влиятельных аргументах, выдвинутых Бэзилом Лидделлом Хартом35 , а работа Бойда, в свою очередь, имеет близкое сходство с идеями Лидделла Харта,35 а работы Бойда, в свою очередь, имеют близкое сходство с идеями Лидделла Харта, что неудивительно, учитывая тот факт, что Бойд прочитал если не все, то, по крайней мере, большинство его работ.36 Его самая популярная и известная книга - "Стратегия",37 в которой представлена идея "непрямого подхода".
Бойд также напоминает Лидделла Харта своим дидактическим методом. У Лидделла Харта было послание, и он не стремился сделать хорошую историю.38 Поиск стратегии, которая позволила бы избежать массовых убийств Первой мировой войны, занимал Лидделла Харта в период Междуцарствия, и, как и Фуллер, Лидделл Харт критиковал политическое и военное руководство Первой мировой войны. Лиддел Харт, а вслед за ним и Бойд, использовали идеи французской неонаполеоновской школы конца XIX - начала XX века для атаки на стратегии крупных держав XIX века и Первой мировой войны, которые основывались на ошибочном или неполном анализе Клаузевица. Разбирая наполеоновские кампании, представители школы подчеркивали четкое определение Наполеоном решающего пункта и линии наступления, решительные и тщательно скоординированные марши и быстрое сосредоточение всех сил для ошеломления противника. В равной степени они подчеркивали гибкость его оперативного формирования, "батальона Карре", свободно рассредоточенного до последнего момента и сохраняющего свободу действий для проведения операций и нанесения ударов во всех направлениях.