Системы повсюду
Строение мозга
Кибернетика и системное мышление оказали большое влияние на когнитивные науки, биологию и психологию, психиатрию, концепцию разума и теорию организации. Б.Ф. Скиннер основал на ней свою модель "стимул-реакция", которая лежит в основе бихевиористской школы психологии. Скиннер утверждал, что для понимания человеческого поведения необходимо учитывать то, что окружающая среда делает с организмом до и после того, как он реагирует. Поведение формируется и поддерживается его последствиями. В 1960-х и 1970-х годах его теории пользовались популярностью, и во многих клиниках была принята "поведенческая терапия". Хотя бихевиористов критикуют за якобы недооценку влияния опыта и мышления (а также свободы воли), в целом им приписывают открытие многого из того, что мы знаем о научении, обучении и правильном использовании поощрения и наказания.114
В своей книге "За пределами свободы и достоинства", которую Бойд изучал для своего первого эссе, Скиннер распространяет эту идею на проблему равенства и свободы. Скиннер рассматривал человеческую природу как продукт эволюции и как адаптацию к окружающей среде. Окружающая среда оказывает на человека ограничивающее влияние, мера контроля. Для Скиннера свобода - это просто состояние, в котором человек не чувствует контроля, который над ним осуществляется. Свобода - это, кроме того, отсутствие неблагоприятных стимулов в окружающей среде. Таким образом, манипулирование и формирование окружающей среды с целью уменьшения количества неблагоприятных стимулов становится для людей очевидным методом повышения уровня свободы.115 Хотя трудно установить прямую связь, отголосок Скиннера нельзя игнорировать в часто повторяемом Бойдом заявлении о стратегической цели организма: "уменьшить свободу действий противника и одновременно улучшить нашу свободу действий, чтобы противник не мог справиться с ситуацией, а мы могли справиться с событиями/действиями по мере их развития".116
Винер, фон Нейман и другие, такие как Алан Тьюринг и Марвин Минкси, разработали "вычислительную теорию разума". Это дало толчок развитию когнитивного подхода в психологии. Центральная идея заключается в том, что многое в человеческом поведении можно понять с точки зрения ментальной обработки информации с помощью ментальных модулей, а также моделей связей и паттернов активности между нейронами мозга.117 Идея заключалась в том, что разум подобен программе, а мозг - это аппаратное обеспечение, на котором работает программа. Разум напоминал компьютер в той степени, в какой познание, процесс познания, можно определить как обработку информации, что было включено в петлю OODA Бойда. 118 Это привело к функционализму, то есть к сосредоточению внимания на функциональной организации материи и на входных-выходных операциях разума. Компьютерная модель психической деятельности стала преобладающим взглядом в когнитивных науках и доминировала во всех исследованиях мозга в течение следующих тридцати лет. На рисунке 3.2 показана типичная модель, иллюстрирующая эту школу мысли.119
Кибернетическая петля также использовалась для объяснения обучения. Обучение определяется как процесс, в котором человек меняется под воздействием опыта.120 Этот процесс обычно представляется в виде упрощенной усиливающей кибернетической петли, как показано ниже (рис. 3.3), которая также включает элемент ориентации на цель.121
Рисунок 3.2 Пример кибернетической модели мозга. Из книги Human Information Processing, 2nd edition, by LINDSAY © 1977. Перепечатано с разрешения Wadsworth, a division of Thomson Learning: www.thomsonrights.com. Факс 001 800 730-2215.
Рисунок 3.3 Модель двойного цикла процесса обучения. Из книги "Искусство системного мышления" Джозефа О'Коннора и Иэна Макдермотта. Перепечатано с разрешения HarperCollins Publishers Ltd © O'Connor 1997.
Бойд глубоко изучил литературу, посвященную этой когнитивной революции, которая началась в конце 1950-х и в полной мере проявилась в 1960-х и 1970-х годах, показав влияние и актуальность кибернетики для понимания процессов человеческого мышления.122 Действительно, модель Бойда может быть частично воспринята такими кибернетиками, как Грегори Бейтсон, который разработал модель разума, основанную на принципах теории систем.123 Бейтсон установил связь между теорией эволюции и психическими процессами, утверждая, что "если вы хотите понять психический процесс, посмотрите на биологическую эволюцию, и наоборот, если вы хотите понять биологическую эволюцию, посмотрите на психический процесс".124 Аналогичным образом, от Монода Бойд узнал, что основные функции нервной системы можно определить следующим образом:125