Выбрать главу

Я вновь открыл статус «питомца» — и отключил авто-манифестацию. Никаких сведений об условии активации кровавой борзой не было — и, может статься, собака проявится в реальности, даже если я просто сильно поранюсь или расшибусь. И, вместо того, чтобы дождаться помощи — околею на месте минуты за три, потому что меня просто выпьют. Брр! Аж в дрожь бросило. Надо всё же попробовать хоть немного поспать. Надеюсь, я не пожалею, что не прибежал к врачам с просьбой вытащить из меня второй раз подхваченную гадость.

* * *

— Ауууах! — надо поосторожнее зевать, а то так и челюсть вывихнуть недолго.

И выспаться наконец — второй день подряд не могу этого сделать.

— …Также я получила одобрение президента школьного совета[22] собрать у тех, кому не понравился ни один клуб, пожелания в письменной форме, — от доски вещала Зэта. К миссии «быть старостой» андроид подошла максимально ответственно (про человека сказал бы — с энтузиазмом!) и буквально за один день развила такую бурную деятельность, что сейчас уже десятую минуту отчитывалась перед классом. — Если по всем классам школы у вас наберётся ещё четыре единомышленника — президент пообещала похлопотать перед директором, каким бы странным начинание ни казалось[23]. И поручила остальным старостам сделать такое же объявление.

— УВААУ… УХ!

Я покосился за спину: Синдзи, который кендоист, усиленно тёр скулы и сглатывал. Ну, что я говорил? Осторожнее надо!

— Последнее на сегодня: записавшимся в Отряд Содействия школы Хиро после уроков нужно подойти в Штаб Отряда. Это комната на втором этаже северного крыла учебного корпуса.

— Ш-шиматта![24] — выругался сквозь зубы мечник. — Даже учиться толком не начали!

— Зато целый легальный день, когда можно послать уроки к дьяволу, пока остальные протирают парты, — повернувшись, попытался утешить я товарища по несчастью.

К счастью, на классному часу[25] такие вольности вполне позволялись. Нет, ну а что? Судя по всему, нам придётся вместе на дежурства ходить, возможно, спину друг другу прикрывать (тьфу-тьфу-тьфу, только бы до этого не дошло!) — надо же заранее дружескими отношениями заручиться.

— Мне стало офигенно легче после твоих слов, — дёрнул он щекой, но тут же вскинулся. — Погоди, ты тоже из этих? В смысле, из нас?

— Из этих, из этих, — теперь настала моя очередь кривиться. — По крайней мере, доктор так считает.

— И что у тебя? — м-да, подросток и есть подросток.

Уже забыл, что был готов уснуть прямо на парте.

— То ли прорицание, то ли ясновидение, — скрывать информацию я и не подумал. Зачем, если потом всё равно придётся сказать? — Только оно нифига не работает. Во всяком случае, у меня ни разу не получилось… Эй, ты чего?

— Точно не работает? — почему-то напрягшийся парень отодвинулся от меня подальше.

— Уж поверь, — со всей убедительностью подтвердил я.

Ну конечно: то, чего нет — работать не может.

— Ну ладно… — кендоист опять сел нормально, но всё равно посматривал подозрительно.

— Что такое? — теперь уже напрягся я.

— Да говорят, вы, которые на голову… — в последний момент сосед всё-таки проглотил рвущееся на язык слово, заменив синонимом — …одарённые, как начинаете своей силой овладевать, сразу кукухой в дальние края отъезжаете. И чем больше пользуетесь — тем дальше. Не знал?

Вот так новости.

— Спасибо за информацию, — медленно проговорил я, обозначая поклон. — Теперь даже если настаивать будут — и пробовать не стану.

Мечник, помедлив, кивнул в ответ и окончательно расслабился: поверил. А вот я успокаиваться не спешил: после ночных открытий теперь ещё и это. Прямо напрашивается вопрос — а другие-то суперсилы для пользователя не опасны? Хотя да: что это я? Моя новая «собачка» при вызове будет пить мою кровь как не в себя — это же совсем безопасно! Зато для куратора Отряда Содействия Хиро будет хорошая причина не ставить меня на опасные акции — небось, он сам не захочет оказаться рядом с сумасшедшим. Может, повезёт и оттрублю свой срок отрядным писарем при штабе? Кисточкой — спасибо предшественнику — я владею на уровне, а ещё вдруг понял, что очень полюбил каллиграфию!

7

Повезло, проверяй.

— Ишимура-тайчо, вы обещали инструктаж, — вежливо напомнил куратору о себе и остальных Синдзи.

Кстати, я был неправ: кое-что из снаряжения членам Отряда на выезды всё-таки выдавали. Самый, можно сказать, важный элемент: нарукавную повязку.

вернуться

22

Собственно, в наших, российских вузах есть аналогичная структура — студенческий совет, только его главу называют не президентом, а председателем. Японцы же начинают приучать детей к самоорганизации уже с первого класса средней школы. Причём активностей, которые нужно регулировать, у японских школьников довольно много — это упомянутые ниже клубы, устройство школьных фестивалей, задачи дисциплинарного контроля и общей успеваемости. В нормальных школах директор вполне может выдать президенту ученического совета школы список отстающих — и тот через старост должен наладить помощь этим учащимся, организовав дополнительные занятия с отличниками.

вернуться

23

Школьные клубы являются важной частью школьной жизни японских школьников. Это одновременно и досуг после уроков вместо нашей продлёнки, и возможность наладить дополнительное общение со сверстниками (для японцев, из-за особенностей менталитета часто очень замкнутых, это важно), и самообразование, и первые шаги в вопросах самоорганизации. Например, чтобы открыть новый клуб, которого нет при школе, действительно достаточно собраться впятером и подать заявление ученическому самоуправлению.

вернуться

24

Шиматта (яп.) — что-то среднее между «блин!», «упс!» и «вот хрень вышла!», но обычно с негативной окраской.

вернуться

25

Классный час, он же нулевой урок — обычно время с восьми до девяти, когда начинается собственно урок первый. Попасть на классный час для японского школьника очень важно: именно тут староста отмечает всех присутствующих — один раз и на весь день. Строго говоря, на уроки после этого можно вообще не ходить — никто и слова не скажет (кроме учителя по предмету потом). Зато официальные пропуски рассматриваются очень негативно, даже если они были совершены по болезни, и легко могут стать проблемой на экзаменах. Потому ученики, даже если им сильно плохо, всё равно стремятся попасть на нулевой урок.