Выбрать главу

1. Родители.

Не обсуждали с дочерью, что у мужчин по отношению к девушкам могут быть плохие намерения, не научили быть бдительной. Такие темы редко поднимают в семьях.

2. Братья.

Сначала они, как сотрудники полиции, внушили сестре мысль о неприкасаемости. Потом убедили ее в том, что лучший выход – взять деньги. Уверяли, что преступники все равно откупятся, а она не добьется никакой справедливости.

3. Жених.

Бросил девушку, тем самым подтвердив, что считает ее виновной в изнасиловании. Не заботился о ней – не встречал после работы в темное время суток.

4. Работодатель.

У него работают женщины, смена длится до поздней ночи, но он не предусмотрел развозку. То есть его вообще не интересует безопасность сотрудников.

ПОСЛЕДСТВИЯ СЛУЧИВШЕГОСЯ, С КОТОРЫМИ Л. ПРИШЛА НА КОНСУЛЬТАЦИЮ

Разрушена личная жизнь. ПТСР. Девушка боялась повторного насилия, позора и осуждения со стороны родственников, знакомых, друзей, общества.

РЕКОМЕНДАЦИИ К ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ

Что нужно делать, чтобы с вами или вашим ребенком такого не произошло:

• Рассказывать о существовании насилия, с детства учить бдительности. Объяснять, что находиться в ночное время на улице опасно.

• Если вы вынуждены работать ночью, организуйте себе сопровождение или попросите работодателя о развозке. Скиньтесь с коллегами на безопасное такси. Попросите родственника – отца, мужа, брата – встречать вас с работы.

• Продумайте свой протокол безопасности.

Глава 4

Папин друг

Д. 30 лет. Выпускник зарубежного университета. Добрый, порядочный, тактичный, воспитанный мужчина.

РАССКАЗ Д. НА ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ ГРУППЕ

«Мои родители – успешные предприниматели. Я рос в защитном коконе. Частный детский сад, частная школа, водитель, хорошее окружение.

Родители давали мне все самое лучшее. При этом были строгими, но справедливыми в воспитании, не баловали, требовали отличной учебы. Я ценил их вклад, ответственно учился.

Это случилось когда мне было семь лет. Знаете, Юля, это произошло в нашей квартире, которую я считал безопасной. Раз в неделю к отцу приходил друг – по делам, и так просто, пообщаться.

Раньше он заходил ко мне в комнату поздороваться и поиграть немного в приставку. Родители в это время накрывали на стол, домработница по вечерам уходила домой.

Видеокамеры в моей спальне не было: в какой-то момент папа решил, что я уже подрос, и убрал ее. В тот вечер папин друг закрыл дверь и сказал, что пришло время познакомиться с игрой для больших мальчиков. И тихо предупредил: «Скажешь родителям – вся твоя семья умрет».

Я едва дышал от страха. Он быстро снял с меня шорты, зажал мне рот ладонью. Через 10 минут семейный друг с улыбкой на лице пошел ужинать с моими родителями.

Я закрылся в ванной, включил воду и плакал, вцепившись зубами в полотенце, чтобы никто не услышал. Я переживал жгучую боль, физическую и психологическую. Моя жизнь навсегда изменилась.

Я сильно переживал за безопасность родителей и старательно скрывал свое состояние. Чувства унижения, боли, страха, стыда душили меня каждый день.

Папин друг продолжал посещать нас и заходил ко мне «поиграть». Папа и мама ни разу не зашли в комнату. Ни разу, представляете? Я молился, но Бог не слышал меня. Тогда я решил: я плохой сын и то, что со мной происходит – наказание божье. Я терпел, потом привык к боли.

Когда мне исполнилось 11, насильник переехал жить за границу, и все закончилось. Физически закончилось. Внутри я был сломлен, я хотел рассказать обо всем отцу, но он жаловался на сердце. Я понял, что они с мамой не выдержат правды. И еще, я чувствовал себя виноватым».

КОММЕНТАРИИ К ЧЕТВЕРТОЙ ГЛАВЕ

Сообщники:

1. Родители.

Не были бдительны, предполагая, что денежный статус дает высокий уровень безопасности. Ошибочно считали свой круг общения надежным и оставляли ребенка наедине со взрослым.

Не обсуждали с сыном темы растления и насилия. Не были наблюдательными и списывали внезапную замкнутость сына на начало переходного возраста.

2. Школа.

У ребенка, подвергающегося насилию, всегда есть изменения в поведении – например, замкнутость или агрессия, перепады настроения, подавленность, сложности с самоконтролем, трудности в общении со сверстниками. Учителя должны были обратить внимание на это и забить тревогу.

ПОСЛЕДСТВИЯ СЛУЧИВШЕГОСЯ, С КОТОРЫМИ Д. ПРИШЕЛ В ТЕРАПИЮ

Глубокая психологическая травма. Д. винил себя в случившемся, он думал, что навлек на себя эту беду сам. Хроническое чувство стыда, ощущение, что он грязный, хуже всех, что он – человек второго сорта. Разрушенная самооценка, неуверенность в себе.