Мальчик судорожно прижимает штурвал к себе, тем самым уменьшая скорость, самолет начинает трясти перед сваливанием в штопор и тут снова голос: "Отдай штурвал от себя, иначе упадешь. Иди прямо, сажай самолет на пляж — до земли считанные секунды". Очнувшись, летчик выхватил штурвал у мальчика и со стоном начал сажать самолет. Под крылом промелькнула зелень, удар — и самолет остановился у пляжного здания, где буквально в 20 м купались и загорали люди.
Самолет окружили, помогли выйти мальчику, вытащили дядю, он был мертв — обширный инфаркт в полете. Все, в том числе и летная комиссия, были в недоумении: как мог десятилетний мальчик, в шторм, при умирающем пилоте и почти без горючего, спастись…
Но Кори уже знал, помня внутренний голос, что ему кто-то помогал. И вот этот Кто-то так и шел с ним по жизни. Он успешно закончил университет, почувствовал способность к врачеванию, стал лечить людей. Закончив летное училище, стал летать. Идет служить в воинскую часть на Север Америки, где пролетал 15 лет.
Стал менеджером ансамбля. Записал 20 золотых пластинок на Голливудской студии. Затем снимается в Голливуде, в кино. И все ему удавалось.
Единственное, что не удалось Кори — это семья. И первый, и второй браки его были неудачными. Тогда он берет на воспитание пятнадцатилетнего мальчика — сироту, неблагополучного, пристрастившегося к наркотикам. Приемный сын закончил университет, радует Кори своими успехами. При очередной нашей встрече Кори сказал мне, что всю жизнь он под неусыпным наблюдением и руководством тех, кто когда-то забирал его на НЛО и вживил ему под кожу за ухом компьютер, да, да, я не оговорилась, действительно, маленький компьютер, очевидно, через который жители Плеяды поддерживают связь с Кори, а через него — с людьми Земли. Сейчас это уже не секрет, что сотни людей, столкнувшихся с НЛО, были прооперированны инопланетянами и носили, а часть из них и сейчас носят в себе в различных частях тела чипы, при помощи которых инопланетяне наблюдают за своими "подопечными" и при случае оказывают помощь.
Кори в Москве. Приехал организовать телевизионный уфологический мост. Надеюсь, ему это не так уж сложно. Кори рассказывал, что он находится в постоянном контакте с инопланетянами, что очень часто его забирают на борт, и он летает по бесконечным просторам Вселенной. И это те, что забирали его еще в детстве. И что в некоторых ситуациях они помогают ему принять правильное решение, оберегают его, как это было в истории с полетом. И все те достижения, которые у него есть в области музыки, технике, науки и т. д. приобретены, ему думается, частично благодаря помощи его друзей с Созвездия Плеяды, которые ежегодно прилетают на нашу Планету и встречаются с моим другом.
Последний раз мы встречались с Кори в 1996 году, за последнее время в стране произошло столько изменений, что остается жить только воспоминаниями и надеждами на лучшее будущее. Надеюсь, что друзья с Плеяды помогут Кори оказаться в Москве, в Звездном. Открыв дверь, я увижу ослепительную улыбку, озорной взгляд его светлых, блестящих глаз, чем-то неземным повеет от него, и услышу я его слова, которые он каждый раз произносит при встрече: "ай лав ю", а я отвечу "ай лав ю, ту!" Когда я дописывала эти строки, мне позвонил А.Ф.Репитюк и сказал, что Кори Увейд в Москве. Ему вручен Диплом действительного члена Академии Энергоинформационных наук, и что он готовит Международную телевизионную программу об НЛО, о контактах с НЛО и контактерах, о том грядущем, незнакомом нам, с чем придется встретиться Человечеству в Новом XXI веке.
Его путь, так же как и вся жизнь, состоял из двух этапов: на первом — он познавал основы и психологию научно — технического творчества, на втором — основы эзотерических, иррациональных или нестандартных знаний. Если первому этапу сопутствовали марксистко-ленинское мировоззрение, философия и научная картина Мира, и в его полном распоряжении были: школа, Ленинградское военно-топографическое училище, Университет марксизма-ленинизма, Военно-инженерная академия имени В.В.Куйбышева, адъюнктура, Центральный институт патентоведения, Высшие академические курсы, которые ему удалось закончить, то второй этап пути был сопряжен с трудностями: нелегальное положение многих наук, которые квалифицировались в то время как лженауки, якобы напрямую связанные с "мистикой", с религиозностью и суевериями, за что в любой момент могли уволить его из армии.
Два этапа, исключавшие взаимно друг друга по своей идеологии, шли параллельно, с некоторым отставанием второго этапа.
На первом этапе — с курсантских лет до опытного офицера, слушателя академии в знании капитана — он со всей страстностью, целеустремленностью настойчивого в достижении целей человека вникал в сущность материализма и в нем пытался найти ответ на глубоко волнующий его вопрос — "как, откуда берутся" открытия, изобретения, новшества, когда на первый взгляд все уже открыто, изобретено, усовершенствовано. Кто они — эти новаторы, изобретатели и первопроходцы!?
Второе, что волновало тогда еще молодого офицера, было спрятано от всех глубоко в душе, в сердце: человек, прожив какие то 60–70 лет, умирал. Это было очень несправедливо и жестоко: даже черепаха, попугаи жили по несколько сот лет, не говоря уже о баобабе — до 10 тысяч лет. Куда уходили потом его энергия и знания, опыт? Неужели так все бессмысленно, не зная для чего родился на свет, не ведая почему умер? А вокруг кипит жизнь: воины, катастрофы, страсти, реализованные или нет желания, мечты, прогнозы…
Многие десятки журналов, такие как: "Наука и жизнь", "Химия и жизнь", "Знание — Сила", "Техника молодежи", "Техника и вооружение", все выпуски общества "Знание" и др. сотни статей были прочитаны с пристрастием, чтобы найти ответ на вопрос: как и с чего начинает изобретать человек что — то новое? Почему он, вопреки всем канонам и мнениям, инструкциям и руководствам начинает крушить все старое, привычное, освоенное? Какова при этом психология новатора? И как он "видит" несовершенство техники, технологии…? Какая сила толкала его на конфликт с техникой, откуда брал мужество, чтобы заявить — это не так!
По мере изучения подобной информации стали возникать свои вопросы, которые были бессмысленны без решений и ответов на них. Завел книгу записей, которую сам назвал "Вопросы идиота" — настолько были сумасшедшими его идеи и вопросы. Они не увязывались с традиционным мировоззрением, философией и тем более — с научной картиной Мира. С годами другие люди в иных странах все-таки находили ответы на эти вопросы, решали их. Это снова ввергало его еще в большую растерянность; как они смогли додуматься до такого?
Появилось желание самому что-то совершенствовать и он предложил устройство для измерения расстояний и углов с помощью известного циркуля-измерителя с укрепленным на нем фрагментом шкалы обыкновенного транспортира. Комиссией училища это предложение было высмеяно и осуждено за испорченный инструмент. Через несколько лет в журнале "Наука и жизнь" Станислав увидел фото точно такого же устройства, сделанного в чужой стране — стало обидно и вместе с тем радостно — он был на верном пути…
Позже, на четвертом курсе академии, когда он уже был опытным членом кружка ВНО (военно-научное общество) слушателей кафедры фотограмметрии, так как участвовал в работе с первого курса (обычно принимали на третьем-четвертом курсах, когда пройдена основная часть специальных дисциплин), появилось первое рацпредложение. Он сумел переступить психологический барьер, сдерживающий всех начинающих — "все сделанное — совершенно" что оказалось не совсем удачным. И второй вывод — сначала нужно в совершенстве освоить прибор, технологию, чтобы заметить самому несовершенство, низкую производительность, невысокую эффективность и утомляемость от лишних деталей, движений и пр. В ходе выполнения исследований Станиславу пришлось сделать многотысячные измерения регистрограмм — фотограмметрических кривых на высокоточных автоматизированных стереофотограмметрических приборах. До чего же это был изнурительный, монотонный труд. И появился "Способ равнопромежуточных измерений", в несколько раз повысивший скорость измерений. Это было первое рационализаторское предложение, признанное и внедренное. Вспоминая первый свой разговор с будущим руководителем дипломной работы, Станислав улыбался: "Дал он мне название моей будущей работы, состоящее из девяти слов. Прочитал я их, поблагодарил и прямо в библиотеку. Взял энциклопедию и начал изучать значение непонятных мне шести терминов из названия…