Дорогое Человеческое Существо, позволь мне спросить тебя: «Сколько вас сохраняет буквари первогоклассника? А если вы это делаете, то обращаетесь ли к ним ежедневно? Ответ очевиден. Почему вы должны обращаться к дающему элементарную информацию букварю через много лет после окончания школы? Не должны.
Большинство древних текстов такие же. Они несут информацию, похожую на ту, которую я дал по вопросу разрешения закона. Они — исторические буквари, и вы выше их. Эти книги не для Людей, сидящих в энергии просветления… энергии мастера.
Вы можете сказать: «Хорошо, как я узнаю разницу между текстами, которые еще применимы, и теми, которые уже нет?» Легко. Читайте их! Как их информация резонирует с вами? Ощущается ли она свежей и точной? Внутри вас есть чудесный божественный «двигатель распознавания», который знает, что новое, а что нет. Вы не можете махнуть рукой и сказать: все древние тексты неверны. Это обобщение, и оно не достоверно. Используйте свой двигатель распознавания. Что вы ощущаете, когда что-либо читаете? Это трогает вас или кажется, что вы выше того, что в нем говорится?
Затем вы можете задать вопрос: «Ну, если это так, может быть, для нас вообще нет духовных текстов! Мы двигаемся в статус вознесения, где для этого тексты?» Какой замечательный вопрос! Новые тексты находятся на кончике пера ручки, находящейся в ваших руках… готовые быть написанными. Присутствующие в зале и в залах, подобных этому повсеместно, пишут их.
Каждый из вас — пророк, каждый из вас — частица Бога, находящаяся на Земле с целью. Некоторые носят тексты будущего в своем сознании. Вы — историки сейчас. Если вы понимаете сейчас, то также имеете перед собой загадку, головоломку, ибо сейчас содержит в себе все время, и древнее и будущее. Следовательно, когда вы пишете новые тексты, вы черпаете знания древних. Таков вызов становиться межпространственными.
Вот предостережение для тех, кто выжидает, — делайте это! Мудрость выльется на страницу. Не обращайте внимания на то, что говорят другие; не берите в голову, когда говорят, что вы компиляторы. Пусть это течет мимо. Слова уже там, просто записывайте их! Вы знаете, к кому я обращаюсь, не так ли? Возможно, именно поэтому вы и читаете эту страницу или сюда пришли? И это номер четыре.
5. Учителя планеты«Крайон, как насчет древних Учителей планеты? Были ли они все в старой энергии?» Нет, только не настоящие Учителя. Все ходившие по планете истинные Учителя — одна семья, все. Вы можете проследить их самую старую родословную: от Авраама и Мухаммеда до культур Дальнего Востока и настоящих посланий живущих сейчас Аватаров. Посмотрите на их основное послание.
Возвращайтесь к источнику. Не зависьте от того, что говорят люди о его значении. Не отказывайтесь от своего могущества распознавать в угоду тому, кто хочет интерпретировать для вас слова Учителя. Вам даровано право, и вы также хороши, как самые хорошо «подготовленные» интерпретаторы. Возвращайтесь к источнику и открывайте, что они говорили! Учителя говорили о компромиссе и единстве. Они объединяли племена, бывшие разобщенными — они давали решения неразрешимому. Многие поднимались на вершины гор, чтобы все слышали и говорили о праве Человека что-то сделать. Учителя рассказывали окружающим, что Люди могут быть похожими на них! Они давали вещи, о которых следовало размышлять веками… практические, духовные и исторические.
Учителя планеты знали о возможностях, и они говорили о том, что могли сделать вы — все они говорили об этом. Древние и современные, все они говорили об этих вещах. Учитель за Учителем говорил, что человечество — часть всего, что есть; некоторые даже приглашали вас быть «Сыновьями и Дочерьми Бога». Эти Учителя были новыми тогда, новые они и сейчас. Они всегда будут свежими. Учителя — могущественные частицы Бога, неизменяемые, ибо представляют любовь Бога, которая одна и та же навеки. Ни один из них из них не желал, чтобы ему поклонялись. Это сделали люди, Учителя об этом не просили.
Итак, все Учителя представляли новую энергию, и они знали все о возможностях Человека Новой Эры. Следовательно, они так же новы сегодня, как и в те дни, когда приходили на Землю. Помните это: Они все еще здесь!
6. НаставникиО наставниках было так много информации! Некоторые скажут, что ее слишком мало. Другие скажут прямо противоположное: ее намного больше, чем когда-либо! Что новое, а что нет? Снова давайте начнем с нескольких 4-мерных вопросов, которые помогут понять многомерные вопросы. Протяните руки и спросите: «Сколько у меня рук?» Человек ответит: две. А теперь уберите одну руку за спину и спросите снова. Стоящий перед вами Человек видит только одну, но четко знает, что их две (конечно). Но что ему следует сказать — одна или две? Тогда он может уточнить: «Это вопрос о том, сколько у вас рук или сколько их видно?» Без этой информации человек не сможет вам ответить. Итак, вы можете сказать, что эта ситуация демонстрирует на примере простое правило 4-мерности: в реальности существует логичность, перекрывающая то, что воспринимается.