В школьном возрасте трудовая деятельность детей значительно расширяется. Основным видом труда школьников является их учение, учебный труд.
Начиная с I класса, нужно вырабатывать у детей привычку к повседневной работе над учебным материалом. Надо воспитывать у них сознательное и ответственное отношение к школьному учению, пробуждать стремление учиться хорошо и отлично.
Следовательно, после поступления детей в школу главной задачей семьи становится забота о том, чтобы они хорошо учились. Нужно сделать всё необходимое для того, чтобы дети могли спокойно и сосредоточенно работать не только в школе, но и дома.
Не следует отвлекать ребёнка от занятий в то время, когда он выполняет домашние задания. Нужно внимательно следить за его работой и проявлять к ней интерес.
Иногда родители, да и учителя, пытаются объяснить и в какой-то мере оправдать плохую успеваемость школьника его якобы слабыми способностями. В действительности же, как правило, дело не в способностях школьника, а в его недостаточной работоспособности, в неумении работать. А неумение работать в свою очередь порождает нежелание работать, приводит к потере интереса, к легкомысленному отношению к учебному труду.
Наряду с учебным трудом детей школьного возраста следует вовлекать и в другие виды труда. Неправильно поступают те родители, которые, учитывая большую учебную нагрузку своих детей, освобождают их от всякого другого труда, в том числе и от самой элементарной работы по самообслуживанию.
Каждый школьник должен иметь посильные трудовые обязанности. Круг этих обязанностей нужно постепенно расширять. Даже младшие школьники всегда могут оказать какую-то, пусть очень скромную, но всё же реальную помощь семье.
Каждая семья располагает большими возможностями для вовлечения детей всех возрастов в посильный физический труд. Нужно только эти возможности умело использовать.
А. С. Макаренко в лекции «Воспитание в труде» привёл примерный перечень основных видов детского труда в семье. Он указал, что дети с успехом могут поливать цветы в комнате, вытирать пыль на подоконниках, накрывать на стол перед обедом, содержать в порядке книжную полку или книжный шкаф, производить полную уборку комнаты или отдельной части её, пришить на своём платье оторвавшиеся пуговицы, чистить платье своё и родителей в определённое время, принимать участие в уходе за огородом, цветником, помогать матери или сестре в хозяйственной работе и т. п.
Разумеется, дети школьного возраста могут произвести несложный ремонт своей одежды, содержать в порядке свою обувь и выполнять другие виды работы по самообслуживанию.
В зависимости от конкретных условий жизни семьи родители могут дать своим детям различные трудовые поручения. Очень важно научить наших детей ценить всякий труд и не уклоняться от него.
В «Заметках отца», опубликованных в журнале «Семья и школа», А. Рудофилов писал: «Особое внимание я уделяю привитию трудовых навыков сыну. Он делает дома много посильных работ: то во дворе подметёт, то воды принесёт, то поможет полоть огород. Мы установили для Володи ежедневное задание: утром накормить кроликов, убрать в сарае, где стояла корова, а потом садиться за уроки. (Володя учится во второй смене)».
Нужно бороться с проявлением лени у отдельных детей. А. С. Макаренко говорил, что лень у ребёнка большей частью «...развивается благодаря неправильному воспитанию, когда с самого малого возраста родители не воспитывают у ребёнка энергии, не приучают его преодолевать препятствия, не возбуждают у него интереса к семейному хозяйству, не воспитывают у него привычки к труду и привычки к тем удовольствиям, которые труд всегда доставляет.
Способ борьбы с ленью единственный: постепенное втягивание ребёнка в область труда, медленное возбуждение у него трудового интереса».
Нередко родители стремятся устранить с пути детей все трудности, не приучают их к труду, балуют их. Наблюдается это не только в семьях, материально хорошо обеспеченных. Директор московской средней школы № 96 А. Дёмина рассказала о таком факте неправильного подхода к воспитанию одной из учениц — Нади С.
«Мать Нади С. работает уборщицей в учреждении, отец погиб на фронте. В этой маленькой семье, конечно, нет полного материального достатка, чтобы баловать единственную дочь. И тем не менее мать окончательно избаловала Надю. За все восемь лет, что мы знали эту семью, мать ни разу не воспользовалась отпуском, она отказывалась от путёвок в дом отдыха, которые ей давали в учреждении, а деньги, полученные за отпуск, тратила на обновы для дочери.