– требующие раскрытия какого-либо теоретического положения (понятия) на конкретном примере(макс. 3 балла, примерное время выполнения – 8 мин.);
– содержащие условие в виде ситуации или высказывания и вопросы (предписание) к нему(макс. 3 балла, примерное время выполнения – 15 мин.).
Ответ формулируется и записывается экзаменуемым самостоятельно в развернутой форме на бланке ответов № 2
3) альтернативное задание, требующее написать мини-сочинение (эссе) по одной теме из шести, предлагаемых экзаменуемому в виде афористических высказываний философов, ученых, писателей, общественных деятелей. Эссе (фр. essai – опыт, проба, попытка, набросок, очерк) – прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, трактующее частную тему и представляющее попытку передать индивидуальную позицию автора с непринужденным, часто парадоксальным изложением, ориентированным на разговорную речь. Эссе пишется на бланке ответов № 2.
макс. 4 балл, примерное время выполнения – 30 мин.Тренировочные задания нацелены на отработку умений, проверяемых в рамках ЕГЭ:
– распознавать признаки понятий, характерные черты социального объекта, элементы его описания;
– сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия;
– соотносить обществоведческие знания с социальными реалиями, их отражающими;
– оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;
– анализировать и классифицировать социальную информацию, представленную в различных знаковых системах (схема, таблица, диаграмма);
– распознавать понятия и их составляющие; соотносить видовое понятие с родовым и исключать лишнее;
– устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческими терминами, понятиями;
– применять знания о характерных чертах, признаках понятий и явлений, о социальных объектах определенного класса, осуществляя выбор необходимых позиций из предложенного списка;
– различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы;
– называть термины и понятия, социальные явления, соответствующие предлагаемому контексту, и применять в предлагаемом контексте обществоведческие термины и понятия;
– перечислять признаки какого-либо явления, объекты одного класса и т. п.;
– раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-гуманитарных наук; приводить примеры определенных общественных явлений, действий, ситуаций;
– применять социально-гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества;
– осуществлять комплексный поиск, систематизацию и интерпретацию социальной информации по определенной теме из оригинальных неадаптированных текстов (философских, научных, правовых, политических, публицистических);
– формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарых знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам.
Выполнение тренировочных заданий позволит проверить ваши знания, умения, способности, что даст возможность более объективно оценить уровень своей обществоведческой подготовки по содержательному блоку «Экономика».
В конце пособия представлены ответы на все предложенные задания [1] . Сверяйте ваш вариант ответа с эталоном. При несовпадении вашего ответа с ответом, данным в пособии, повторно обратитесь к содержанию задания и постарайтесь понять, в чем состоит ваша ошибка.
Желаем успеха!Теоретический материал(экспресс-курс)
Тема 1. Экономика: наука и хозяйство
Термин «экономика» (от гр. oikos – домашнее хозяйство и nomos – правила) имеет двоякий смысл.
Экономика играет огромную роль в жизни общества. Она обеспечивает людей материальными условиями существования – продуктами питания, одеждой, жильем и иными предметами потребления.
Экономическая деятельность есть производство, распределение, обмен и потребление благ и услуг.
Производство – это процесс создания экономических благ и услуг, которые выступают исходным пунктом экономической деятельности.
Распределение – это разделение произведенного продукта, дохода между участвующими в его производстве.
Обмен – это процесс, в котором взамен произведенного продукта люди получают деньги или другой продукт.
Потребление – заключительная стадия производства, в процессе которой произведенный продукт используется (потребление предметов длительного пользования) или уничтожается (потребление продовольствия).