Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов
Окружающий мир
1 класс
Учебник для четырехлетней начальной школы
7-е издание, стереотипное
Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации
АСТ • Астрель
Москва • 2009
УДК 373:502
ББК 20я71
И25
Комплект учебников для начальной школы «Планета знаний» издается под общей редакцией И. А. Петровой
© Г. Г. Ивченкова, И. В. Потапов, 2003
© Разработка структуры учебника и типовых заданий под руководством Петровой И. А., 2003
© ООО «Издательство Астрель», 2003
Дорогой друг!
Перед тобой книга «Окружающий мир». Так называется учебный предмет.
ПРИШЛА ПОРА УЧИТЬСЯ
Что такое окружающий мир
• Окружающий мир — это всё, что ты видишь вокруг: солнце и облака, растения и животные, люди и всё, что создано ими.
Ты узнаешь много интересного о природе.
о людях и их занятиях,
о том, как стать умным, добрым, сильным, жить интересно.
• Ты научишься наблюдать за явлениями природы,
проводить опыты.
Ты и твоё имя
• Задай своим друзьям вопросы.
— Как тебя зовут?
— Меня зовут Витя.
— Как твоя фамилия?
— Моя фамилия Иванов.
— Сколько тебе лет?
— Мне 6 лет
• Подумай, почему нужно беречь своё имя.
• Узнай у друга: как зовут его маму; есть ли у друга кот; как его зовут; какие животные есть у него; дружат ли они между собой; во что друг любит играть.
• Составь слово из первых букв названий предметов, и ты узнаешь имена девочки, мальчика и их друга.
• Посмотри в справочнике в конце учебника, что означают некоторые имена. А что означает твоё имя?
Твоя школа
• Рассмотри рисунок. На каком этаже находятся классы, библиотека, столовая, кабинет врача, спортзал, актовый зал?
• Сколько этажей в твоей школе? Сравни школу на рисунке со школой, в которой ты учишься.
• Назови тех, кто работает в школе.
• На каких рисунках дети поступают правильно?
• Расскажи, какие дети ведут себя правильно, а какие нет.
• Петя опоздал на первый урок. Как ему надо поступить?
Не ходить в этот день в школу.
Войти в класс и сесть на место.
Войти в класс и извиниться за опоздание.
• Разыграйте эти сценки.
Во дворе школы
• Рассмотри рисунок. Сравни двор своей школы с рисунком.
• Расскажи, что есть во дворе твоей школы, а чего нет.
• Задай своему другу вопросы по рисунку. Начни со слов «что», «где», «для чего», «когда».
• Какие поступки детей ты считаешь правильными, а какие неправильными? Объясни, почему ты так думаешь.
Вот и лето прошло...
• Как называется это время года? Как ты это определил?
• Собирал ли ты грибы? Какие грибы ты знаешь? Назови их. Все ли грибы можно есть?
Запомни: эти грибы собирать нельзя! Они ядовиты!
• Выбери рисунки, на которых изображено, что ты видел на экскурсии.
• По рисункам составь рассказ «Что я видел на экскурсии».
Дорога в школу
• Покажи на рисунке путь Пети и путь Маши от дома до школы. Какие опасности их могут подстерегать? Что должны делать дети, чтобы их избежать?
• Рассмотри рисунок и расскажи, как нужно обходить автобус, троллейбус и трамвай при переходе улицы.
