Вывозные полеты начаись, как на конвейере, понятно что это было заранее обговорено и оплачено, но все же. Один самолет взлетал, коробочка пара поворотов, затем явно ручку брал школьник — машина шла не так четко, прямые, повороты, взлет второй машины, заход на посадку первой с инструктором за штурвалом, а за это время вторая крутилась над другой стороной поля. Восторг слетавших и поруливших, веселые шутки про чьи-то полеты по кривой, в общем, часа три пролетели незаметно. Кому-то удалось слетать и на двухместном мотодельтаплане бескабинного вида, с обтекателем впереди. Визги и крики радости при маневрах часто заглушали стрекот моторов.
Мы с Катей стояли в сторонке, обсуждая происходящее.
— Знаешь, такого в моем детстве не было, счастливые же тут дети растут.
— Мне тоже никто в школьные годы не предлагал порулить самолетом. Да, потом довелось в кабине стрелка в вертолете посидеть, но тут счастливое детство. Хотя… на школьной практике стеклодувное дело осваивали, и чугунное литье в землю на УПК завода "серп и молот".
— Интересно, если бы Союз сохранился, было бы такое в моем детстве? — грустно спросила Катя. На дороге со стороны города показался желтый школьный автобус, и еще через час все уже грузились в него.
Недели две спустя, в пятницу после занятий в школьную мастерскую зашел здешний военрук и командир скаутов Хидеоши. Вопрос у него был один — можно ли устроить школьную экскурсию в мой магазин и мастерскую? Ребята очень хотят побывать на производстве оружия, а мы тут в городе. Сказал, что посоветуюсь с женой и позвоню на неделе.
В понедельник невозмутимый японец зашел в гости сам и спросил, как мы решили?
— В принципе можно, в субботу — ответила Катя. — Только не сильно больше двадцати человек, а то у нас места не то чтобы много.
В пятницу подготовились к нашествию школьников, купили упаковку одноразовых картонных стаканчиков для кофе, целую корзину всякой выпечки, критически осмотрели мастерскую и спрятали все банки с порохом и капсулями — нормальных мальчишек не удержать от желания спереть их и что-нибудь взорвать на досуге.
Школьники притопали около десяти утра, во главе с Хидеоши. Стал рассказывать им о производстве оружия, переходя от станка к станку
— Сначала ствольная заготовка засверливается обычным сверлом на несколько см, затем ставится в этот станок и сверлится уже ружейным сверлом
— А отчего им сразу нельзя — спросила одна из девочек
— Ружейное сверло не может врезаться в торец прутка, оно сползет в сторону так как идет по каналу, центруясь этими выступами. Потом делается ресивер, или ствольная коробка, в которую спереди вворачивается ствол, а снизу будет привинчен спусковой механизм.
— Говорят, вы с женой авторы пистолета, а расскажите нам, как проектируется оружие — сказал кто-то
В принципе, этого вопроса ожидал, и он не стал сюрпризом.
— Начинается все с мысли о том, чем новое оружие будет отличаться от уже имеющегося, в чем его превосходить и для чего оно предназначено. Исходя из второго, выбирается патрон из существующих в серийном производстве. В случае с вашим малокалиберным пистолетом, калибр и габариты его были заданы условиями конкурса. С этой винтовкой было иначе — появилась идея сделать оружие по крупной дичи, второй выстрел из которого так же быстр, как из двуствольного штуцера, и у которого два ствола и ударных механизма, но которое перезаряжается так же быстро, как магазинная винтовка.
— А что дальше?
Дальше определяется, какое запирание будет иметь новое оружие. Для пистолета исходя из длины ствола рассчитывается масса затвора, а у винтовки площадь донца гильзы задает прочность узла запирания, то есть площадь боевых упоров и прочность стали для них. Дальше начинается проектирование перезаряжания — ход затвора задается длиной патрона и еще чуть-чуть, площадь боевых упоров определяет угол поворота затвора — девяносто градусов для двух упоров или шестьдесят для трех. Если упоры не компонуются, как сдесь — и вынул затвор из винтовки и передал его ребятам.
Они стали рассматривать его и передавать друг другу.
— Так вот, три боевых упора были бы слишком широкими, затвор стал бы еще шире, коробка тоже, а это вес. Поэтому тут вместо каждого широкого упора три более узких и низких, отчего ширина коробки осталась приемлемой.
Когда затвор просчитан, положение его относительно приклада определяет устройство ударного механизма. Ударник можно взводить или при отпирании затвора, это хорошо для автоматического оружия, чтобы усилие взведения ударника поглощало отдачу, или наоборот при закрывании затвора, второе лучше для охотничьей винтовки — тогда ее можно носить с патроном в патроннике, но с невзведенным ударником и не до конца закрытым затвором, чтоб повышает безопасность, да и пружина ударника расслаблена и не портится. Тип ударника определяет положение шептала, а затем и всю компоновку спускового механизма.