7
Зон Б. В. Встречи с К. С. Станиславским // Станиславский К. С. Театральное наследство: Материалы. Письма. Исследования. Т. 1. — М., 1955.
(обратно)8
Станиславский К. С. Работа актера над ролью. Материалы к книге // Собр. соч. Т. 4. — М., 1957.
(обратно)9
Немирович-Данченко В. И. Вл. И. Немирович-Данченко о творчестве актера: Хрестоматия. — М., 1973.
(обратно)10
Попов А. Д. Художественная целостность спектакля // Попов А. Д. Творческое наследие. — М., 1979.
(обратно)11
Станиславский К. С. Работа актера над ролью // Станиславский К. С. Собр. соч. — Т. 4. — М., 1957.
(обратно)12
См.: Владимирова 3. В. Каждый по-своему: три очерка о режиссерах. Очерк 1: М. Н. Кедров. — М., 1966.
(обратно)13
Галендеев В. Н. Учение К. С. Станиславского о сценическом слове. — Л 1990.
(обратно)14
Я говорю «итоговые», потому что впервые Станиславский изложил свои новые взгляды на анализ пьесы и роли еще в «Работе над ролью. «Горе от ума» (1916–1920 гг.). См.: Станиславский К. С. Собр. соч. — Т. 4 — М., 1957.
(обратно)15
Кнебель М. О. О действенном анализе пьесы и роли // Кнебель М. О. О том, что мне кажется особенно важным: Статьи, очерки, портреты. — М., 1970.
(обратно)16
Кнебель М. О. Вся жизнь. — М., 1967.
(обратно)17
Станиславский К. С. Работа актера над ролью // Собр. соч. — Т. 4. — М., 1957.
(обратно)18
Режиссерский театр от Б до Ю. Разговоры под занавес века. Вып. 1. — М., 2001.
(обратно)19
Ученик М. О. Кнебель, впоследствии крупный московский педагог, М. М. Буткевич пишет, правда, что она до какого-то времени употребляла выражение «этюдный метод», но потом окончательно перешла на МДА.
(обратно)20
Корогодский 3. Я. Начало. — СПб., 1996.
(обратно)21
Поламишев А. М. Мастерство режиссера. Действенный анализ пьесы. — М., 1982.
(обратно)22
См.: Молочевская И. Б. Режиссерская школа Товстоногова. — СПб., 2003.
(обратно)23
Иногда рассуждают и так, что, мол, метод действенного анализа одновременно и анализ ДЕЙСТВИЯ как структура пьесы и анализ ДЕЙСТВИЕМ, т. е. актерскими пробами (этюдами). Но это уже получается игра словом «действие». Неслучайно, кстати, оказалось, непросто перевести «Метод действенного анализа», скажем, на английский язык. Переводчики спрашивают: THE METHOD OF ACTION или THE METHOD BY ACTION, т. е. анализ действия или анализ действием?
(обратно)24
Станиславский К. С. Из записных книжек. Ч. 2. 1912–1938. — М., 1986.
(обратно)25
Там же.
(обратно)26
Топорков В. О. Станиславский на репетиции: Воспоминания. — М., 1950.
(обратно)27
Станиславский К. С. Из записных книжек. Ч. 2. 1912–1938. — М., 1986.
(обратно)28
Зон Б. В. Встречи с К. С. Станиславским // Театральное наследство. К. С. Станиславский. Материалы, письма, исследования. — М., 1955.
(обратно)29
Станиславский К. С. Работа актера над собой. Ч. 1. — М., 1954.
(обратно)30
Кнебель М. О. Школа режиссуры Немировича-Данченко. — М., 1966.
(обратно)31
Рехельс М. Л. Этюд, методика сочинения и работы над ним. — Л., 1973.
(обратно)32
Станиславский К. С. Работа актера над ролью: Материалы к книге / Станиславский К. С. Собр. соч. — Т. 4 — М., 1957.
(обратно)33
Сейчас в репертуар театра «Приют комедианта» включены еще два спектакля нашей мастерской: «Одинокий фокстрот» и «Пролетая над богоугодным заведением».
(обратно)34
Вот основной педагогический состав нашей мастерской в эти годы. Руководитель актерского класса В. М. Филынтинский. Педагоги: по актерскому мастерству: К. Л. Датешидзе, Л. Б. Эренбург, Л. В. Грачева, М. В. Груздов, А. В. Янковский; по сценической речи: В. Н. Галендеев, Е. И. Кириллова; по пластическому воспитанию: Ю. X. Васильков, Ю. В. Хамутянский, Т. В. Петрова; по музыкальному воспитанию: Т. И. Псарева, С. Л. Гринберг, М. И. Александров.
(обратно)35