Дети. Это хор!
М.р. Правильно. Один хор из оперы “Сказка о царе Салтане” Н.А. Римского-Корсакова мы уже слушали — это “Колыбельная”. Послушаем еще раз. (Дети слушают запись.) Как красиво, нежно, слаженно поет хор! Все прислушиваются друг к другу. Вы помните “Сказку о царе Салтане” А.С. Пушкина? По этой сказке была написана опера, которая называется так же. А написал ее великий композитор Н.А. Римский-Корсаков. Сегодня мы начнем знакомство с этой оперой. Вы помните, как в сказке А.С. Пушкина по навету злых сестер несчастную царицу вместе с младенцем посадили в бочку и бросили в море — “бездну вод”. О ней и рассказывает музыка. Море бурное, оно шумит и рокочет, высокие волны с грохотом бьются о каменистый берег. (Дети слушают в записи отрывок “Море”.)
Море грозное, неприветливое, суровое. Композитор изобразил его мрачными, низкими звуками. Мелодия то взлетает вверх, то падает вниз, она похожа на высокие морские волны.
Мелодия проигрывается отдельно.
М.р. Волны плещут, набегают друг на друга. То появляясь на гребне волн, то исчезая, плывет по морю бочка. Постепенно море успокаивается, шум волн затихает, переходит в легкую морскую зыбь.
Если внимательно вслушаться в музыку, то можно услышать все то, о чем сказал поэт. Давайте послушаем эту музыку еще раз, а я покажу вам картину И. Билибина “Бочка по морю плывет”.
Слушают музыку и рассматривают картину.
М.р. Посмотрите, художник изобразил море суровыми, темными красками, которые создают тревожное настроение. Светят звезды в небе, бочка плывет по волнам. Море недоброе, может унести бочку куда угодно. А в бочке “не по дням, а по часам” подрастал царевич. Помните, как он просил волну?
Мать и сын оказались на пустынном острове. Пошел царевич “на край долины, у моря искать дичины”. А что было дальше, узнаем в следующий раз. Мы теперь имеем представление: чтобы красиво петь, необходимо ставить голос. Займемся этим. Хотите красиво петь? Тогда вставайте рядом, будем разогревать голос.
Проводятся упражнения “Бубенчики” (м.р. учит различать звуки по высоте, показывая рукой, какой бубенчик звенит выше, какой ниже); “Дудочка”, муз. В. Карасевой//Учите детей петь. М., 1987. Дети упражняются в точном воспроизведении голосом поступательного движения мелодии вверх и вниз. М.р. добивается естественного, легкого звучания голоса, протяжного, плавного пения, правильного дыхания.
М.р. Ну вот, голос разогрет, можно спеть любимую песню. Какую?
Дети называют любую песню. Исполняют ее хором. М.р. добивается выразительности исполнения, слаженности звучания, напевности.
М.р. Что-то мы с вами сегодня засиделись. Пора поиграть! Колобок, Колобок, остуди румяный бок!
Разворачивается игра “Колобок”. М.р. предлагает выбрать персонажей игры, используя считалку; совершенствует умение передавать в движении характер каждого отрывка музыки; слышать ускорение темпа и отражать это в движении.
М.р. Есть такая игра — “Море волнуется, раз”. Вы умеете в нее играть? Теперь вы знаете, как волнуется море. Попробуйте выразить это в движении.
Проводится игра “Море волнуется, раз”.
М.р. В эту игру можно играть и в группе, и на улице. Занятие подошло к концу.