Ожидание чуда. Выпуск 2

М.р. Резчики по дереву, столяры, художники, мастера игрушечных дел поработали на славу, людям на радость. Какие пословицы вы знаете о труде?

Дети. Дело мастера боится. Без дела жить — только небо коптить. Маленькое дело лучше большого безделья. Есть терпенье — будет и уменье. Без труда не вытащишь рыбку из пруда.

М.р. Хохлома... Посмотрите, как ярок и пышен ее узор! Вот малиновый листок.

1-й ребенок.

Под малиновым кусточком
Шелкова трава растет.
Под рябиновым кусточком
Цветик розовый цветет.
Под калиновым кусточком
Наша Катя платье шьет.

2-й ребенок.

Ты, рябинушка
Раскудрявая.
Ты когда взошла,
Когда выросла?
Я весной взошла,
Летом выросла.
По зорям цвела,
Солнцем вызрела.

М.р. А вот алые цветочки...

3-й ребенок.

Зеленей, зеленей,
Мой зеленый сад!
Расцветайте, расцветайте,
Мои алые цветочки!
Поспевайте, поспевайте,
Вкусны ягоды скорей!

М.р. Правильно! Узоры свои русский народ взял у природы-матушки: у лесов, полей, садов. Потому они и получились такими веселыми, радостными, как русская песня шутка-прибаутка.

Дети становятся врассыпную и исполняют песню “Бай качи, качи”.

М.р. Где песня льется, там легче живется.

Запевай песню шуточную,

Песню шуточную, прибауточную!

Дети инсценируют русскую народную песню “Ой, вставала я ранешенько”.

М.р. Предлагаю стать мастерами и раскрасить ложки да плошки хохломским узором.

Дети садятся за столы, где разложены трафареты ложек и тарелок. Возможны два варианта: аппликация и рисунок. Можно также расписать деревянные заготовки. Используются только черные, красные, зеленые и желтые цвета.

Работа проводится под музыку в исполнении оркестра народных инструментов им. Н. Осипова.

М.р. Кончил дело —
Гуляй смело!
Народ собирается,
Ярмарка начинается!

Воспитатель (в костюме коробейника).

А вот свистульки, трещотки, ложки...
Кто хочет поиграть немножко?

Дети берут музыкальные инструменты (по выбору) и исполняют в ансамбле русскую народную песню “Калинка”.

4-й ребенок (достает предметы из корзины, расписанной под хохлому).

Пошла Маша на базар,
Принесла домой товар:
Родной матушке платок,
Посередочке цветок.
Братьям-соколам
По козловым сапогам.
Сестрицам-лебедицам
Да по белым рукавицам.

Все атрибуты выставляют на обозрение рядом с работами детей.

М.р. Ребята малые резвятся,
Ворона совсем не боятся.

Дети разворачивают русскую народную игру “Ворон”. Она проводится три-четыре раза.

М.р. Мастера вы, мастера,
Потрудились вы с утра.
Пригодятся ваши ложки,
Ваши чашки, ваши плошки.

Дети забирают свои поделки и размещают в группе для показа родителям.

Занятие 64

Программное содержание. Продолжить знакомить с пьесами из “Детского альбома” П.И. Чайковского. Учить сравнивать произведения с однотипными названиями. В пении закреплять ладотональный слух, упражнять в чистом интонировании мелодии, в движениях рук.

Материал. Картинки с изображением пейзажей Франции, Германии, Италии, России. Русские народные музыкальные инструменты.

Ход занятия

Дети входят в зал, видят на мольбертах пейзажи.

М.р. Мы с вами странствовали по родной стороне, гуляли в весеннем лесу. Нас всегда сопровождала музыка. Сегодня хочу пригласить вас в путешествие вместе с музыкой П.И. Чайковского. Он много путешествовал, бывал во Франции и Италии, в Америке и Германии. Слушал там народные песни, запоминал их, обрабатывал, записывал. А потом использовал в своих произведениях. Послушайте “Старинную французскую песенку”. (Исполняет.) Вот задорная, веселая, живая “Немецкая песенка”. (Исполняет.) А вот плавная, напевная “Итальянская песня”. (Исполняет.)