М.р. Думаю, надо помочь Царевне-Лебедю. (Обращаясь к царевне.) Царевна-Лебедь, не печалься, сейчас наши мальчики — будущие богатыри — помогут найти волшебную бороду, возвратят Черномору силу недюжинную. Мальчики при помощи липкой ленты выполняют аппликацию “Борода”.
Лебедь. Каждый, кто поможет богатырям, становится очень сильным. Покажите, добры молодцы, свою силу богатырскую.
Тихо звучит “Богатырская симфония” А.П. Бородина, под нее проводится несколько аттракционов.
“Вытяни из круга” — двое мальчиков встают друг к другу спинами, обматываются широким поясом. По сигналу каждый начинает тянуть пояс на себя. Побеждает тот, кто вытянул друга из обруча.
“Наливное яблочко” — детям предлагают в ложке быстро перенести яблоко, не уронив его.
“Лапти” — двое мальчиков соревнуются, кто в больших лаптях быстрее добежит до домика.
М.р. Девицы тоже посоревнуются в ловкости да сноровке.
Проводятся аттракционы для девочек.
Донеси ведра на коромысле до дома.
Кто быстрее смотает клубок.
М.р. Ну что ж, силу, удаль, ловкость вы показали, да и музыкальные загадки отгадали.
Лебедь. Какие замечательные добрые молодцы и красные девицы! И осанка, и стать, и ум, и ловкость. А вот как они плясать умеют?
Лебедь и дети исполняют русский народный танец, вовлекают в пляску всех. Пляска проводится под запись русской народной музыки “Барыня”.
Лебедь. Мне пора возвращаться в сказку. Да, чуть было не забыла. Белочка просила меня угостить вас орешками. Угощайтесь, милые.
Раздаются испеченные родителями орешки в золоченых бумажках. Можно заменить их грецкими орехами.
Досуг
“В ГОСТИ К ВЕСНЕ”
В сценарии использован материал М. Милютиной, ясли-сад № 37, Московская область//“Дошкольное воспитание”. 1995. № 5. С. 120; № 6. С. 114. Дополнен и переработан.
Дети входят в зал и садятся на стулья. Центральная стена украшена по-весеннему: в левом углу — улыбающееся солнышко, веточка березки; в правом — два облачка и клин перелетных птиц; внизу — подснежники, те самые аппликации, которые дети выполнят на комплексном занятии; на полу ручеек из голубой шелковой материи.
Ведущий.
Дети выбегают, становятся врассыпную и исполняют “Песенку о весне”, муз. Г. Фрида, сл. Н. Френкель. Двое-трое детей аккомпанируют вступление и проигрыш на треугольниках.
1-й ребенок.
Ведущий.
Куда он бежит? В весенний лес. Отправимся вместе с ручейком в лес встречать весну-красну. Но лес далеко... На чем же нам туда добраться? (Дети высказывают свои предложения.) Отлично! Поедем на автобусе!
Дети “строят” автобус (становятся парами, шофер берет руль и кепку): двигаются по кругу топающим шагом, напевая песню “Наш автобус голубой”, см. приложение 7.
Ведущий. Остановка. Смотрите, сколько на поляне подснежников! Красота какая! Глаз не отведешь!
1-й ребенок.