Этот период хорошо описан в статье Сюзанны Эраль на основе 4-х писем К. Кнорре в адрес В. Даля в 1855-1865 гг. [С.Ф. Эраль, Четыре неизданных письма от Карла Кнорре Владимиру Далю, Akadeemia, Тарту, 2012, №4, С.708-731]. В период Крымской войны и после нее Карл Kнорре был известным астрономом, уважаемым за тридцать лет безупречной службы в должности руководителя Николаевской морской обсерватории. Также он был известен своим сверстникам за рубежом по многочисленным статьям, опубликованным в журнале “Астрономические Известия”. В 1848 году К.Х. Кнорре был избран иностранным членом Королевского Астрономического Общества. Что касается семейной жизни, судьба не пощадила его. Дважды овдовев в 1832 и в 1851 году, он женился в третий раз в 1852 году, чтобы доверить третьей жене самых младших детей своей семьи. К. Кнорре был перегружен обязанностями по выполнению работ на обсерватории, бремя семьи и проблемы с деньгами требовали постоянного участия близкого помощника, которым могла быть только жена. Будучи основной базой Черноморского флота и Адмиралтейства, Штурманского училища и верфей, Николаев был закрытым городом. Однако К. Кнорре поддерживал связь с европейскими научными кругами, своей семьей и друзьями. По этой причине, хотя К. Кнорре приветствовал мир в Крымской войне, он выражал беспокойство по поводу перспектив условий, которые могут лишить Николаев обсерватории Черноморского флота: “Правда, что мир нам улыбается – но это ироническая улыбка! Если нам не разрешат иметь флот, что тогда ждет Николаев? Мою обсерваторию? Что будет с нами, с моей большой семьей? ”. Мы можем понимать его опасения не только как астронома за свое положение, но и как отца, которому надо было прокормить много- численную семью в трудные времена. В 1856 г. семья К. Кнорре пережила тяжелую утрату – смерть 18-летней талантливой дочери Эммы, ставшей жертвой эпидемии тифа, заразившись от больных солдат, размещенных в обсерватории. Ранее Карл Кнорре в своем письме В. Далю уже определил основные причины поражения: эпидемия тифа, разруха, которые он мог наблюдать и которые он объяснял халатностью и коррупцией,
преобладавшими в российской армии и администрации: “... Эпидемия бушует, особенно среди бедных солдат, которые умирают здесь ежедневно, сотни, так что их не хоронили отдельно, а коллективно в гигантской яме, как после боя. Все имеющиеся здания были превращены в больницы, и, тем не менее, не хватает комнат”. По словам Карла Кнорре, ложь и манипуляции были обычными инструментами властей, когда им приходилось иметь дело с ситуациями, которые они даже не пытаются контролировать. После Крымской войны (1853 – 1856 гг.) Николаевская обсерватория переживала большие трудности: в 1856г. штаб Черноморского флота и Штурманское училище были перебазированы из Николаева в Севастополь. Морская обсерватория в Николаеве стала терять свою актуальность для Черноморского флота, но аст- рономоеодезические работы для развития Северного Причерноморья оставались необходимыми. Поэтому уже в 1860-е годы работы продолжались морскими геодезистами, особенно после 1871 года, когда “мирный договор” был отменен, а директором обсерватории стал И.Е. Кортацци – геодезист по образованию, про- шедший солидную практику астрономо-геодезических работ в Пулковской обсерватории. Когда К. Кнорре появился в Николаеве – это было военное по- селение, где проживало около 10 тысяч жителей, половина из них были моряки без семьи, остальные – рабочие военно-морской верфи. Город был расположен между современной Артиллерийской улицей, проспектом Ленина и Садовой улицей. Имелось три православные церкви, лютеранская церковь и синагога, много ларьков и небольших продуктовых магазинов, аптека и две типо- графии. Штурманское училище для будущих офицеров флота было единственным профессиональным учебным заведением, в котором К.Кнорре обучал будущих морских офицеров практической астрономии. Офицерское и гражданское общество Николаева собиралось в Доме флагманов и командиров (Морском собрании). Не было средних школ, только две начальные школы для мальчиков и девочек из семей персонала Черноморского флота. Тем не менее, к 1860 г. количество жителей в Николаеве составляло почти 40 тысяч.
Состояние г. Николаева после Крымской войны было очень тяжелое: закрывались верфи, жители покидали город. Для сохранения важного порта Северного Причерноморья России в 1860 г. в Николаев был назначен Главным командиром порта и военным губернатором Николаева вице-адмирал Богдан фон Глазенап, опытный руководитель ранее, Главный командир Архангельского порта. В то время Николаев был закрыт для входа иностранных судов, в том числе и торговых. В 1862 году с “секретностью” города было покончено. Адмирал Б. Глазенап добился разрешения на заход иностранных судов в Николаевский порт. Адмирал был ревностным сторонником повышения уровня образования населения. В 1863 году он открыл в Николаеве классическую гимназию для мальчиков и среднее училище 1-го класса для девочек, преобразованное в Мариинскую гимназию в 1870 году. Теперь жители города получили возможность давать своим детям среднее образование, не отсылая их в другие города, как это было до Глазенапа. Наметился подъем и развитие города. Началось строительство, развивалась торговля, активно работал порт, активизировалась деятельность банков, предприятий и т.п. В 1865 году К. Кнорре составляет для Главного управления Морского министерства проект учреждения специальных классов в Ни- колаеве для образования юнкеров флота и унтер-офицеров корпуса Морского Ведомства: “По неимению в Николаеве, главном порте Черноморской Флотилии, специальнаго учебнаго заведения, юнкера флота и юнкера и унтер-офицеры корпусов Морскаго Ведомства, поступив на службу с общим гимназическим образованием, не имеют возможности продолжать дальнейшее специальное образование свое, как по недостатку средств, так и по невозможности каждому отдельно иметь особых преподавателей по всем предметам. Чтобы доставить им возможность получить специальное образование, полезно было бы открыть в Николаеве специальные классы, где бы юнкера корпусов Морского Ведомства могли бесплатно слушать лекции, в общем сборе, по специальностям”. Проект учреждения специальных классов в Николаеве достаточно подробный, отметим наиболее важные пункты, сохраняя стиль изложения проекта: