А если хотите узнать больше о том, как правильно хвалить детей, то советую прекрасные книги: «Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили» А. Фабер и Э. Мазлиш и «Воспитание наградой» А. Кона.
В своей книге «Гибкое сознание» один из самых цитируемых ученых в мире, профессор и психолог Кэрол Дуэк пишет, что всех людей можно разделить на две большие группы – с установкой на данность и установкой на рост. Первые уверены, что их способности врожденные, они боятся ошибок, легко сдаются, игнорируют советы и критику. Вторые же, напротив, готовы учиться, уверены, что их усилия позволят им добиться любого результата, прислушиваются к критике. Исследования К. Дуэк показывают, что во многом эти установки формируются тем, как мы хвалим детей. Если говорим, что они гении, самые умные, будущие чемпионы всего и вся (то есть хвалим за ум), то у них формируется установка на данность. Если же хвалим за усилия и старания, то у них возникает установка на рост.
12.
Слушайте аудиосказки в машине
Поездка в машине может превратиться в сплошное мучение – особенно если на задних сиденьях маются два маленьких мальчика. Замкнутое пространство удивительным образом усиливает их взаимные противоречия, провоцирует беспощадные столкновения, что впоследствии требует восстановления душевных сил и поездки на автомойку.
Но поскольку поездки с детьми в машине могут занимать несколько часов, то почему бы не использовать это время с пользой и для детей, и для ваших нервов?
Итак, вот мои четыре совета на тему «Книги в дороге»:
1. Включайте аудиосказки и слушайте их вместе с детьми. Если они дошкольники, то лучше даже не спрашивать их согласия – просто включайте! Если спросите, то, скорее всего, услышите уверенное «нет». А если включите без «разрешения», то с подводной лодки не сбежишь: будете слушать вместе. И не забывайте следовать перечисленным выше советам: делайте паузы, задавайте вопросы, интригуйте, проводите параллели с реальным миром.
Огромное количество аудиосказок вы найдете в «Яндекс. Музыке», ВК, «Литресе». В книжном сервисе «Яндекс. Книги» есть целый раздел «Детям» – со сказками, песенками, стихами.
2. Но вот беда: скорее всего, минут через пятнадцать вы сами устанете от Лягушки-путешественницы, Синей Бороды и храбрых зайцев. Из этой ситуации есть два отличных выхода. Первый: скажите детям, что у вас действует система музыкального автомата – каждый по очереди заказывает музыку (сказки, рассказы). Старший выбрал «Гадкого утенка», младший – «Машу и Медведя», затем наконец-то приходит моя очередь, и мы можем дружно насладиться прекрасными голосами Adele или Sia. Но когда дело заходит далеко (в смысле, когда дети просят включить песни «Симпа полюбила» или «Опути – не путю»), то лучше сообщить, что музыкальный автомат сломался. Берегите себя, дорогие читатели!
Другая идея больше подходит для детей постарше. Включайте аудиоверсии книг, которые хотелось бы прочитать или перечитать именно вам. Я обожаю творчество Роальда Даля, включал детям «Матильду». Они не всё понимали, у них было много вопросов. Но от «Матильды» вы вряд ли устанете.
3. Храните в машине несколько детских книжек. Если ожидается длительная поездка (на пару часов или более), то они могут стать настоящим спасением (хотя бы на пять или десять минут). Можно брать в дорогу книги, интересные детям. Но в спешке мы часто об этом забываем, поэтому стоит просто хранить на задних сиденьях или в бардачке несколько красочных книг. В дороге дети могут полистать их, или родитель (тот, кто не за рулем) почитает им. Поскольку содержание этих книжек вы наверняка знаете почти наизусть, то в буквальном смысле читать их и портить зрение во время движения не стоит. Достаточно просто рассказывать знакомые истории, поглядывая изредка на страницы.
4. Поездка на машине – прекрасный повод почитать истории про машины. Есть забавная книжка «Как поймать грузовик» (Дж. Итон) или классное издание с окошками «Открой тайны транспорта». Здорово рассказывать о какой-то машине (такси или автобусе, тракторе или мусоровозе), а потом вместе искать ее на улицах. Как же радостно ребенку, когда спустя долгую и такую мучительную для него минуту он наконец замечает на улице синий автобус «как в книжке!».
– Включаю аудиосказку, а дети ее совершенно не слушают, продолжают спорить и драться друг с другом. Что делать?