– Тише, Кэри! Шшш… – Мой наставник вдруг сжал тёплыми пальцами моё плечо и внимательно глянул мне в глаза. – Я всё понял.
– Терек! – Обратился мастер-менталист к угрюмому тёмному магу. – Размораживай!
Терек раздражённо пожал плечами и щёлкнул пальцами. Все звуки разом вернулись и навалились на мои многострадальные барабанные перепонки.
– Юный Юкини, сын Фрона. – Обратился мастер Сайрус к мальчишке, злобно на него набычившегося. – Твоего наставника, к сожалению, здесь нет, иначе он объяснил бы тебе, что среди волшебников нет «избранных» и «неизбранных» – мы все равны друг перед другом и перед небесами… А вот равны ли мы пред ликом Судьбы – это, поверь мне, не имеет значения, ибо у каждого свой путь… Иди к целителям, свой обед ты на сегодня уже закончил.
– Надеюсь, все уяснили, что я сказал? – Голос наставника прогремел над всей толпой, в нём звенела непривычная для меня сталь. – Уважайте других, чтобы другие уважали вас!
Все стали расходиться по своим местам. Ученики спешили побыстрее расправиться с обедом.
Я помогла встать Даичи, который неожиданно лукаво мне подмигнул.
– И вот что ещё, ученица… – Так тихо, чтобы никто, кроме меня, не услышал, пробормотал Сайрус. – Надеюсь, эта… гм… «мерзкая тварь» кусаться больше не будет.
С загадочной улыбкой мастер-менталист направился к выходу, не став заканчивать обед.
– Фу-у-х! Пронесло! – Раздалось у меня из-под плаща. – Ничё, мы их ещё не так проучим! Мы ещё страшно отомстим за поруганную дворянскую честь!
– Сидите тихо! – Сердито осадила я «героев». – Слышали, что сказал мастер Сайрус: никаких укусов, никакой страшной мсти! А то придётся нам троим искать себе пристанище в другом месте… Но вообще-то, вы молодцы! Я ж и среагировать не успела… Так что, если бы не вы, быть Даичи крепко битым!
Под плащом раздулись от гордости, и дискуссия закончилась.
Собрав свои тетрадки, я потопала в Северную башню на физику.
Поднявшись на третий этаж по высоким, спирально уходящим вверх ступеням, мы очутились в большом круглом помещении, заставленном всевозможными приборами, причём некоторые из них колебались, подрагивали и громко тикали, снабжённые какими-то часовыми механизмами. Столы и стулья в башне расположились концентрическими кольцами вокруг металлической винтовой лестницы, которая извивалась прямо в центре аудитории и уходила куда-то вверх – то ли на крышу, то ли в какое-то чердачное помещение. Даичи и Даики собирались слазить и проверить, но не успели: в класс вплыл благообразный седой старичок невысокого роста, тот самый, который в столовой встал на нашу сторону.
– Садитесь, садитесь, дети! – Рассеянно пробормотал он. – У нас не так уж много времени, я еще должен закончить кое-какие наблюдения…
Мы поспешно расположились на жёстковатых скамьях и приготовились внимать.
Маг тем временем самолично раздал каждому по учебнику, наказав хорошо с ними обращаться.
– Я – мастер Примиус. – Сказал он, окидывая аудиторию добродушным взглядом. Присутствовали все, за исключением ещё не вернувшегося от целителей Юкини.
И тут мастер Примиус, уже начавший нам что-то объяснять про строение окружающего нас мира, вдруг запнулся. Схватился за грудь, дрожащей рукой вытащил из внутреннего кармана что-то громко тикающее и клацающее и огорчённо покачал головой:
– Прошу прощения! Всё-таки придётся ненадолго прерваться! – С этими словами он щёлкнул крышечкой похожего на карманные часы механизма и… пропал.
– Ууу! – Загудело у меня над ухом. – Я тоже так хочу: спёр сыр из кладовки и свалил по-тихому!
– Ага! Или колбасу из ледовой камеры…
– А ну не высовывайтесь! – Хлопнула я по двум наглым мордам, показавшимся из-под плаща.
В эту же секунду дверь отворилась и влетевший в класс растрёпанный мастер Примиус поинтересовался:
– Ну как, решили уже задачу по третьей радикальной вероятности общей теории магической относительности?
Маг почесал подбородок, оценил наши открытые рты и вытянувшиеся физиономии и, внимательно приглядевшись, пробормотал:
– Какие-то они тут все мелкие… Опять не то время, похоже, я к оболтусам на первый курс залетел… Надо срочно ремонтировать хроноцикл. – И молнией вылетел обратно за дверь… чтобы тут же снова материализоваться посреди класса.