Если у ребенка стоит запрет на выражение негативных эмоций, где им найти выход? Выходом становится аутоагрессия, то есть агрессия, направленная на себя. Ребенок:
• грызет ногти;
• вырывает на себе волосы;
• ковыряет заусенцы до мяса;
• наносит себе порезы, ожоги разных частей тела;
• начинает материться, оскорблять и унижать себя;
• в эмоциональном порыве рвет, бьет, уничтожает личные вещи;
• начинает употреблять алкоголь, «наказывая» свое тело;
• увлекается опасными видами спорта и хобби, граничащими с риском смерти;
• имеет суицидальные мысли и попытки самоубийства.
Контразависимые подростки вырастают во взрослых контрзависимых мужчин и женщин, которые боятся близких контактов. У таких людей внутренний мир заперт на семь замков, а ключ надежно спрятан.
• Они никого не подпустят близко к своим чувствам.
• Они не могут иметь партнера, создавать семьи.
• Их стратегия в отношениях – убегать от эмоциональной близости, доверительных отношений с партнером, который в свою очередь их пытается догнать и обогреть.
Если партнер устает догонять и вот-вот уйдет из отношений, контрзависимый останавливается и дает мимолетную надежду на доверительные отношения, чтобы не остаться совсем одному. Он приоткрывает дверь в свой внутренний мир, а его партнеру, как правило, этого достаточно, чтобы подпитать надежду, что теперь все будет по-другому. Дальше контрзависимый снова отстраняется, закрывается, избегает проявления чувств, игнорирует партнера и его потребности.
Разрешение экспериментировать
Важно, чтобы родители разрешали взаимодействовать с миром, исследовать его законы. Если ребенок не находится в безопасности, он будет думать о том, как выжить. В такой ситуации не до развития и исследования. Для годовалого малыша естественно:
• лезть рукой в тарелку;
• рисовать на столе остатками каши;
• скидывать игрушки со стульчика и требовать, чтобы мама подняла, и снова скидывать, ведь он исследует мир, а не специально раздражает маму.
Малышу или хорошо, или плохо прямо в моменте. Он еще не умеет просчитывать материнскую реакцию, ее раздражение или усталость, убирать последствия его экспериментов.
Если на попытки взаимодействия с миром ребенок получает наказание, у него пропадает желание, затухает потребность изучать мир, потому что это небезопасно! Мама будет недовольна!
Но чем больше позволишь ребенку в этом возрасте, тем быстрее он насытится и перейдет на новый уровень развития. Кризис одного года длится около двух-трех месяцев, в это время продолжает закладываться база личности ребенка. Если родители хотят, чтобы ребенок был любознательным и стремился к знаниям, важно начинать уже в младенчестве! Здесь закладывается интерес к познанию, эксперименту, творчеству, развитию, а не пассивное ожидание, когда придет большой дядя или тетя и скажет, что делать.
Обратимся к примерам.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НОВООБРАЗОВАНИЯ:
• контакт с родителем;
• старт сепарации;
• проявление себя и разрешение экспериментировать.
Новообразование «контакт с родителем»
ПРИМЕР
Лиза, 14 лет, решила бросить гимнастику.
В спорте с четырех лет. Сначала на занятия водила и возила бабушка. Когда Лиза пошла в школу, мама ушла с работы, чтобы заниматься дочерью: успевать и в школу ходить, и делать домашние задания, и возить на спортивные занятия. Все выходные Лиза проводит на соревнованиях.
Несколько месяцев назад Лиза поменяла школу и увлеклась занятиями в театральном кружке на английском. Здесь оказалось столько интересных ребят, близких ей по духу, что темы для обсуждения никогда не заканчивались. Но репетиции в театральной студии занимают много времени, и Лиза понимает, что спорт уже перестал быть таким важным и интересным, как новое хобби.
Лиза сообщает родителям, что бросает гимнастику.
РЕАКЦИЯ/ДЕЙСТВИЕ РОДИТЕЛЕЙ – ВАРИАНТ № 1
Мама и сама уже устала который год все выходные колесить по области и стране. Она понимает, что спортивную карьеру дочь не выберет, ни чемпионкой, ни тренером не станет, но как-то обидно. Еще год и уже КМС (кандидат в мастера спорта) сможет получить. Это звучит гордо!