Отец тоже, в принципе, не против, но тут вмешалась бабушка. Она женщина старой закалки. «Как это бросить? Мы, Ивановы, никогда ничего не бросаем. Вот получишь „мастера спорта“ и бросай. А то как же? Родители столько денег в тренировки, костюмы и поездки вбухали за эти годы. Можно было каждый год на море отдыхать. За такие-то деньги! Никакого „брошу“, только через мой труп!» Родители не в силах перечить бабушке, она ведь уже старенькая, вдруг разволнуется, перенервничает, сердце слабое, и уговаривают дочь потерпеть еще годика два.
Здесь родители в плену страхов, стереотипов, установок, полученных от собственных родителей, и из этой позиции навязывают дочери свое решение. Мы не видим контакт дочери и родителей, в котором интересы, потребности, желания ребенка осознаются как ценные и важные, и поэтому им дается место и находится реализация.
РЕАКЦИЯ/ДЕЙСТВИЕ РОДИТЕЛЕЙ – ВАРИАНТ № 2
Мама и папа, посовещавшись, объявили: «Дочь, мы на твоей стороне. Если совсем перегорела, устала, удерживать не будем. Может, у тебя есть сомнения, трудности, сложности? Скажи, можем обсудить, что-то подсказать. Расскажи про театр, что там нравится, какие творческие планы в студии?»
Здесь родители поддерживают решение дочери, но, выстраивая диалог, задавая вопросы, помогают подростку оценить, насколько его решение обдумано. Не принято ли оно на эмоциях, в момент усталости, в ситуации неудачи, когда человек не видит всей картины и склонен делать резкие шаги (не учитывая всех последствий), о которых потом может пожалеть или передумать.
В НОРМЕ в возрасте одного года новообразование «контакт с родителем» означает, что родитель чуток и внимателен к ребенку, знает и понимает, что его малыш хочет, и старается ему это дать, ведь ребенок еще не умеет говорить, не может объяснить свои желания.
• Если ребенок куксится, капризничает, то родитель понимает, что на то есть причины.
• Родитель не думает, что ребенок назло, из вредности не соглашается, скандалит, отказывается, настаивает на своем.
Напротив, внимательный родитель понимает, что ЕСТЬ причина внешнего или внутреннего дискомфорта. Например, малышу жарко или неудобна одежда, он голоден или испугался, он чем-то увлечен или, наоборот, устал.
КОНТАКТ С РЕБЕНКОМ ФОРМИРУЕТСЯ, КОГДА В КАЧЕСТВЕ РЕАКЦИИ РОДИТЕЛЬ НЕ ВЫРАЖАЕТ НЕДОВОЛЬСТВО, А СТАРАЕТСЯ ПОНЯТЬ И УСТРАНИТЬ ПРИЧИНУ ДИСКОМФОРТА.
ЕСЛИ НОВООБРАЗОВАНИЕ «КОНТАКТ С РОДИТЕЛЕМ» СФОРМИРОВАНО:
• В психике ребенка уверенно закрепляются мысли: «Я есть», «Я ценен», «Именно меня видят, слышат, понимают».
• Появляются и развиваются смелость заявлять о себе, своих желаниях. Неудобно, неловко, некомфортно – ребенок заявляет о любом дискомфорте, пусть и в силу своего психологического устройства личности: кто-то со слезами, кто-то с капризами, кто-то спокойно, но в любом случае, ребенок НЕ молчит, НЕ терпит.
• Ребенок вовлечено играет в то, что ему интересно, и отказывается делать то, что ему не нравится, неудобно по каким-то своим, пусть и непонятным для родителей причинам. Например, девочке не нравятся куклы, а нравятся машинки, а мальчик с удовольствием катает коляску, и ему неважно, кукла в ней или машинка. Понять причины – задача как раз родителей, но не годовалого ребенка. И поможет родителям осознанное внимание и фокус именно на ребенке, его интересах, его состояниях, его чувствах и ощущениях. Ведь ребенок в этом возрасте не делает ничего из вредности, чтобы просто разозлить родителей.
ЕСЛИ НОВООБРАЗОВАНИЕ «КОНТАКТ С РОДИТЕЛЕМ» НЕ СФОРМИРОВАНО:
• Психика ребенка получает урок, который становится болезненным рубцом на всю дальнейшую жизнь: «Я не ценен», «Я не важен», «Меня не слышат, не видят, не понимают, поэтому бесполезно просить то, что хочется, бесполезно заявлять несогласие, все равно взрослые сделают по-своему, да еще и накричат».
• Такой ребенок становится забитым – его чаще всего задвигают более активные и пробивные, наглые и нахальные, самоуверенные сверстники.
• Он беззащитен – не может сказать «нет», высказаться против, вообще высказать свое мнение даже в безобидной форме «а мне не нравится».
• Он безынициативен – его проявления или вызовут негатив, так что на него накричат, его высмеют и раскритикуют, или останутся незаметными, будут встречены равнодушно. Это вызывает чувства вины, страха, беспомощности, растерянности, с которыми еще сложнее справляться, чем просто промолчать.