О Я могу ответить на вопросы взрослого.
О Я правильно произношу все звуки родного языка.
О Я могу определить количество слогов в слове.
О Я умею определять место звука в слове (в начале, середине, конце).
О Я умею различать гласные и согласные звуки, твёрдые и мягкие согласные, звонкие и глухие согласные.
О Я могу составить предложение из двух, трёх и более слов.
О Я могу составить рассказ по сюжетной картинке.
О Я могу разложить несколько картинок в той последовательности, как всё происходило на самом деле.
О Я могу пересказать несколько сказок.
О Я могу прочитать наизусть несколько стихотворений.
О Я умею читать небольшие тексты.
О Я могу использовать в речи обобщающие слова.
О Я могу называть слова с противоположным значением (антонимы).
О Я умею отгадывать загадки.
О Я могу подсказать в конце стихотворения слово, подходящее по смыслу.
О Я могу рассказать о предметах, какие они.
Сравни свои ответы с ответами на странице 13. Скажи, что ты теперь знаешь лучше, чем год назад.
Линейка успехов
Посчитай вместе со взрослым, сколько зелёных кружков, а сколько красных. Результаты запишите в квадрате на линейке успехов.
Математическое развитие
Взрослый прочитает тебе высказывания, а ты закрась кружок в зелёный или красный цвет в зависимости от своего ответа.
О Я умею считать до 20.
О Я знаю, как образуется каждое последующее число.
О Я умею отгадывать математические загадки.
О Я умею решать математические задачи.
О Я умею пользоваться математическими знаками для решения задач.
О Я могу установить равенство и неравенство между двумя группами предметов.
О Я могу соотнести количество предметов с цифрой.
О Я умею писать цифры.
О Я знаю, чем отличается квадрат от прямоугольника.
О Я могу выложить геометрические фигуры из счётных палочек.
О Я могу разложить 10 предметов по величине, начиная от самого большого до маленького и наоборот.
О Я могу назвать части суток, времена года по порядку.
О Я различаю на листе середину, левый верхний угол, нижний правый, правый верхний угол.
О Я знаю, сколько ушей у двух мышей.
О Я знаю, сколько лап у жука и сколько у паука.
О Я знаю, сколько углов у четырёхугольника, пятиугольника, шестиугольника.
Сравни свои ответы с теми, которые есть на странице 14. Скажи, что ты узнал (узнала) ещё, чему научился (научилась).
Линейка успехов
Посчитай вместе со взрослым, сколько зелёных кружков, а сколько красных. Результаты запишите в квадрате на линейке успехов.
Эстетическое развитие
Взрослый прочитает тебе высказывания, а ты закрась кружок в зелёный или красный цвет в зависимости от своего ответа.
О Я могу нарисовать любимую игрушку.
О Я могу нарисовать сюжет из знакомой мне сказки.
О Я люблю рисовать природу.
О Я умею делать различные аппликации.
О Я люблю лепить из глины.
О Я могу пересказать несколько сказок, рассказов.
О Я могу прочитать наизусть стихи.
О Я могу определить, какая звучит музыка (весёлая или грустная, быстрая или медленная).
О Я очень люблю, когда мне читают книжки.
О Я люблю выступать на праздниках.
О Я могу сочинить сказку про игрушки.
О Я различаю виды живописи (натюрморт, портрет, пейзаж).
О Я знаю виды декоративного искусства (хохлома, гжель, дымковская игрушка и т. д.).
О Я люблю слушать музыку.
О Я знаю профессии людей искусства (художник, композитор, поэт, писатель, певец и т. д.).
О Я знаю виды изобразительного искусства (живопись, скульптура, архитектура).
А ещё я умею[4]
Сравни свои ответы с теми, которые есть на странице 15. Расскажи, что ты узнал(а) нового, чего не умел(а) делать раньше, а теперь научился (научилась).
Линейка успехов
Посчитай вместе со взрослым, сколько зелёных кружков, а сколько красных. Результаты запишите в квадрате на линейке успехов.
Экологическое развитие
Взрослый прочитает тебе высказывание, а ты закрась кружок в зелёный или красный цвет в зависимости от своего ответа.
О Я знаю, чем отличается живая природа от неживой.
О Я знаю, как ухаживать за комнатными растениями, и делаю это.
О Я знаю названия деревьев, кустов, цветов, которые растут около дома, на участке детского сада, на даче.