Из уже наработанного опыта, на первый год двойняшкам, для обучения детей, знаний вполне хватит, а потом можно ещё что — нибудь придумать. Симон будет курсировать между поселениями. Неделю — учить детей, неделю — остальных учеников, желающих изучить различные техники боя и самообороны. Саш с Ирисаной не возражали против жизни вместе с детьми. Демонов полностью устраивало отсутствие наблюдения учителей за их экспериментами.
Как оказалось, сестрички не только псионы. Судя по наличию у них специальности техника космических кораблей, они давно планировали побег из семьи и от навязанного замужества. Управлять строительными роботами взялись именно они. Хотя роботы не имели компа полностью автоматического управления, у них имелось ручное управление и управление по программе. То есть они оказались обучаемыми. После нескольких часов экспериментов, девушки вполне освоились с многофункциональной строительной техникой. От помощи других учеников и преподавателей Саш отказался. Тирс больше не стал настаивать на такой помощи. Он чувствовал, у Саша хватит сил и возможностей даже в одиночку построить новое поселение.
Водный флаер доставил Саша и Ирисану к месту нового поселения. Целый день они лазили по горам и исследовали окрестности с помощью искинов и своих биосканеров, составляя проект поселения. Сашу понравилась отдельно стоящая скала, расположенная у гряды, отделяющей долину от океана. Скала имела форму, очень близкую к цилиндру, диаметром метров двести и такой же высоты. В верхней части скалы Саш рассчитывал построить замок. Точнее, метров на тридцать, обтесать верхушку скалы с её неровностями под вид замка. Там где скала чуть выступала вверх, будут стоять башни. Остальное можно разрисовать, как стены, сложенные из огромных блоков, хотя на самом деле это будет монолит. Строительные роботы прекрасно выгрызут все помещения внутри вершины скалы. Один ход из замка будет идти по спирали, внутри, вблизи от поверхности скалы и будет служить входом — выходом для местных жителей, если они придут в гости. Пять витков спиральной дороги, длиной почти в два с половиной километра, спрятанной в скале, послужат прекрасной защитой от местных жителей, желающих поживиться добром хозяев, даже в том случае, если прекратит работу реактор. Второй выход — центральный, сделают с автоматическим лифтом, для собственного использования и с промежуточным выходом к подножию скалы. Этот же лифт должен использоваться для спуска под скалу на ещё большую глубину. Там расположится подземный тоннель в направлении океана, к скрытой в расщелине маленькой пристани. В ней вполне поместится парочка водных флаеров или три — четыре местных кораблика. При необходимости, строительные роботы увеличат расщелину до нужного размера.
Для нескольких десятков населения проект замка оказался великоват, но Саш вполне резонно рассчитывал, что раз школа строилась с десятикратным запасом, то и это поселение лучше изначально сделать с таким же запасом. Когда через день Саш принёс главе школы несколько десятков листов чертежей с полным проектом всех помещений, да ещё и с привязкой к месту, тот только удивлённо покачал головой. Тирсу раскрылась ещё одна грань возможностей этого непонятного человека. Без компа, за день, ничего подобного сделать невозможно, а ведь компов в школе не было. Как робот уборщик чертил Сашу чертежи, Тирс сам подсматривал через систему внутреннего видеонаблюдения. Вот только как Саш заставил его это делать, Тирс так и не понял. Научить тупого робота что — то делать можно, только один раз показав ему, как это делать. Робот тупо запишет алгоритм в память, и будет иметь возможность выполнять эти действия автоматически. Но тогда Саш мог сам нарисовать этот единственный экземпляр проекта. Обучать робота делать чертежи, чтобы сделать ту же работу второй раз — бессмысленно. Тирс же точно видел, что Саш ничего сам не чертил, робот делал это самостоятельно.
Глава школы получил ещё одно подтверждение правильности его догадки. На самом деле он сам не понимал, почему решил вынести детское поселение за пределы основной школы. Теми же строительными роботами, можно настроить нужных помещений и внутри школьного острова. Даже ещё один парк в пещере разбить, специально для детей. Только интуиция настойчиво твердила, что удаление детей с острова — это правильное решение. Какая опасность им здесь грозит, Тирс не понимал, но к своей интуиции и спонтанным прозрениям всегда прислушивался.
Проект нового поселения Тирс утвердил, и работа на новом месте закипела. Пока Ирисана с детьми и Симоном, в качестве дополнительной охраны, исследовали долину, зажатую между гор, и тренировались. Саш и близняшки, с помощью роботов, обрабатывали скалу и прокладывали тоннели. Мощности резервного реактора хватало с избытком. Три — четыре раза в день пара преподавателей с несколькими учениками завозила на водном флаере оборудование для внутреннего обустройства замка. Заодно они вели уроки по ускоренному обучению близняшек, демонов и детей различным методам развития сознания. Саш от лишних знаний не отказывался, да и отдыхать от работ тоже необходимо.
Если пятикилометровый тоннель от моря роботы копали всего пару дней, то внешняя обработка скалы и внутренностей будущих башен заняла целую неделю. Спешить здесь не стоило. Ещё три недели ушло на строительство и обустройство остальных внутренних помещений. От близняшек и Симона Саш с Ирисаной уже не скрывали свои возможности по управлению техникой. На всю электронику Саш вешал копии астральных модулей связи, и она прекрасно управлялась биоискинами на любом расстоянии. Ни Симон, ни девушки об этом никому не рассказали, хотя несколько раз покидали новое поселение.
В последнюю из таких поездок Тирс, вечером, срочно вызвал к себе Симона.
— Срочно бери девушек, весь запас топлива для резервного реактора, игольники со склада и плыви к детям. Что — то у меня неспокойно на душе. Как бы чего не случилось на побережье, — с сильно озабоченным видом приказал он Симону.
— Вы думаете, с Сашем может что — то случиться, неприятное? — удивлённо посмотрел на него Симон.
— Я уже не знаю, что думать, — тяжело вздохнув, тихо пробормотал Тирс и потёр рукою лицо, пытаясь стереть с себя непонятный, беспокойный морок. — Особенно когда к тебе в течение получаса прибегают ясновидящие и что — то невнятное бормочут про нападение. К сожалению, спутник сейчас на другой стороне планеты, и связи с поселением нет.
— Тогда я поспешу, — встрепенулся Симон и попытался выйти из кабинета главы.
— Подожди, — задержал его тот. Достав небольшой браслет из сейфа, вделанного в стену, он протянул его Симону. — Это коммуникатор с доступом к этому спутнику на орбите планеты и ещё кое — что интересное. Если у детей ничего не случилось, а мы тут зря переполошились, завтра вернёшь его обратно. Если что — то всё же случилось или случится, отдашь Сашу, пароль доступа — три тройки. И вот ещё, что. Возьми всю материю со склада, что мы храним для обмена с местными. В здешних местах это приличные деньги. Всё! Теперь иди, а то мне что — то ещё хуже стало. Жуть всякая мерещится.
Симон помчался выполнять распоряжение главы школы. Разбудив уже готовящихся ко сну двойняшек, он передал им приказание Тирса. Те разволновались. Если что — то случится, Сашу с Ирисаной трудно придётся с детьми в почти пустом замке. Установить всё оборудование там ещё не успели. С помощью складских роботов они, все вместе, быстро загрузили плавающий флаер. Симон, вместо положенных взрослым пяти игольников, взял десяток и ещё целый контейнер с различными иглами. Если кто — то задумал напасть на замок, то штурмовать его придёт много народа. Некоторые старшие дети вполне справятся с игольниками.
Флаер на максимальном ходу устремился к детскому поселению. Машина добралась до гавани без помех. На причале внутреннюю связь с замком уже установили, так что Симон без проблем связался с Сашем и рассказал о беспокойстве Тирса. Тот его успокоил. Саш проверил в астрале наличие опасных вероятностных нитей, но всё выглядело спокойно. Для дополнительной перестраховки Саш отправил несколько мобильных камер наблюдения в разные стороны от замка.