Закончить эту главу хотелось бы мыслью, почерпнутой из книги видного западногерманского историка Эберхарда Экеля «Взгляд Гитлера на мир», в полной мере отражающей суть гитлеровского фашизма: «...Никогда еще никакое иное мировоззрение своей примитивностью и жестокостью не превосходило и не превзойдет такого, которое заранее и без обиняков средством достижения цели провозгласило исключительно войну и убийство».
Эту истину не в состоянии опровергнуть вся черносотенная рать, берущая под защиту призраки коричневого прошлого, реальные фигуры нацизма.
Наследство и наследники
Мартин Борман свято выполнял наказ Гитлера — приумножать племя «арийцев», которым, по понятиям фюрера «тысячелетнего рейха», предстоит управлять миром.
К 1945 году рейхсляйтер имел уже 10 детей. Судя по судьбе старшего сына, имя которого проскользнуло в этой книге, Борман усердно воспитывал свое потомство в духе идей национал-социализма.
Конечно, обстоятельства последующей жизни отпрысков одного из крупнейших преступников столетия нас не интересуют. Куда более важным представляется политическое наследство бывшего рейхсляйтера — одного из символов фашизма. А оно, это наследство, осталось, подобно метастазам, разъедая прежде всего идейно неокрепшие души новых поколений...
Насколько популярен фашизм среди сегодняшней молодежи? Вопрос этот, к сожалению, не случаен и не празден.
Действительно, казалось бы: откуда взяться нацистским настроениям у поколения, появившегося на свет и выросшего в послевоенное время, когда фашизм — этот отвратительный феномен и позор XX века — ушел с исторической сцены? Но факты, и особенно последнего времени, говорят о том, что, возведя на эшафот германский фашизм, мир не избавился окончательно от оставленных им в наследство бацилл. Неофашизм — политический внук фашизма прошлого — реально существует. Он мимикрирует, приспосабливаясь к современным условиям капиталистической действительности. Он молодеет, вербуя в свою стаю юношей и девушек, родившихся в 60-х и начале 70-х годов.
Резкая вспышка неофашизма в ряде западных стран в 80-е годы, известная тяга к нему со стороны незрелой и политически неопытной части молодежи дает нам веский повод повести разговор о том, почему, говоря словами Бсртольда Брехта, «еще плодоносить способно чрево, которое вынашивало гада...». И начнем мы с того, как делают наследников нацизма...
Из выступления бывшего лейтенанта вермахта, председателя ХСС, премьер-министра Баварии Ф.-Й. Штрауса:
«Мы считаем крайне пагубным такое понимание немецкой истории, которое основывалось бы в первую очередь или даже исключительно на борьбе с третьим рейхом и национал-социализмом».
Взгляды Штрауса находят вполне реальное отражение в учебниках и пособиях, в географических картах и атласах, которые издаются в ФРГ массовыми тиражами и обязательны для учебных заведений. Таким способом «вечно вчерашние» проявляют «заботу» о завтрашнем дне — о молодом поколении, причем при явном попустительстве властей.
Разве могла бы, например, без санкции свыше учительница истории гимназии в Нижней Саксонии некая Лизелотта фон Хаузе занести в преподавательский журнал запись: «Ученики 9-го класса почтили на уроке память Карла Дёница, выдающейся исторической личности Германии».
Кто такой Дёниц, назначенный по подсказке Бормана официальным наследником Гитлера, читатель уже знает из досье, приведенного в одной из глав этой книги.
Реваншизм, приведший в свое время к власти германский фашизм, возвращается в сегодняшней Западной Германии на круги своя. Фашизм в оболочке реваншизма пролезает в школы, училища, университеты. Да и как может быть иначе, если в руководящих кругах страны беспрестанно толкуют о «нерешенном германском вопросе»?
«...С каких это пор Европа кончается на Эльбе?.. К Европе относятся также Дрезден, Бреслау, Данциг...» — изрек как-то Г. Винделен, ведающий в боннском правительстве вопросами так называемых внутригерманских отношений. Думаете, министр путается в географических названиях? Отнюдь. Во-первых, для него Европа — это только Западная Европа. А во-вторых, он тоскует по границам гитлеровского рейха.
Тоска г-на министра, имеющего весьма далекое отношение к воспитанию юной поросли, выливается в конкретные и опасные формы. Винделен счел нужным, в частности, провести «беседу» с руководителями земельных министерств культов. Школы, безапелляционно заявил Винделен, должны следовать постановлению, согласно которому при объяснении материала на уроках учителя должны исходить из «существования Германии в границах 1937 года».
Неудивительно, что указания боннского министра с восторгом были встречены в различных реваншистских объединениях, таких, как «союз изгнанных», «землячество судетских немцев» и проч. Политическая же ориентация тех, кто с лицемерной горечью называет себя «изгнанными» (опять же в расчете на молодое поколение), определяется бывшими гитлеровцами и теми, кто до войны и во время нее возглавлял нацистские «пятые колонны» в европейских странах.
Так динозавры гитлеровских времен активнейшим образом создают тот политический чернозем, на котором произрастают новые коричневые всходы.
Наряду с министерством Винделена насаждением неофашистских и реваншистских настроений среди молодежи, а по существу, созданием предпосылок для нового гитлерюгенда занято и еще одно ведомство, имеющее отдаленное отношение к просвещению — министерство внутренних дел ФРГ. Как-то мюнхенская газета неонацистского толка «Дойче националь-цайтунг» проболталась о закрытых директивных указаниях парламентского статс-секретаря министерства Ваффеншмидта, касающихся «воссоединения» Германии, «включая германский восток». Указания предусматривают «изучение в школах германских восточных территорий», регулярные встречи учащихся с представителями реваншистских группировок, соответствующий подбор литературы в школьных библиотеках, массовые мероприятия и т. д.
От слов к делу. В школах одной из земель, например, объявили конкурс, в рамках которого учащиеся должны были назвать прежние наименования «восточных германских провинций», показать их на карте и ответить, как назывались раньше польские города Вроцлав и Гдыня. Организаторов конкурса отнюдь не смущает, что в соответствии с соглашениями между ФРГ и ПНР все польские территории должны в школьных учебниках называться их польскими именами. А на карту, которую предлагают школьникам, вместо существующих ныне государственных границ нанесены лишь линии, обозначающие «области, заселенные немцами»...
А если посмотреть, по каким учебникам изучается история, то в классах можно встретить пособие под названием «Биография Гитлера для изучения в школах». Автор — некий Эрнст Франк, бывший в свое время активным членом нацистской партии и зверствоваший в годы второй мировой войны в Чехословакии.
Другой пример — из английской действительности, где тоже налицо попытки взрастить семена «коричневой чумы» в неокрепшем сознании. Фирма «Хейнеман» издала учебное пособие для английских школьников, озаглавленное «Эра Гитлера». Эта профашистская книжонка прославляет «фюрера» и «великую Германию». Часть тиража уже поступила в руки ребят, и лишь решительные протесты общественности привели к изъятию учебника клеветы и дезинформации.
На политическую дезинформацию молодежи рассчитан целый комплекс пропагандистских приемов. Вот штрих, показывающий оборотную сторону бума вокруг личности Гитлера. Кельнская фирма «Электрола» выбросила на рынок шоу-бизнеса долгоиграющую пластинку с записью рок-оперы «Фюрер». Главные действующие лица «музыкального шедевра» Гитлер, Геббельс и... сатана. Смысл шоу сводится к тому, что фюрер, мол, продал свою душу дьяволу и не несет поэтому никакой ответственности за свои поступки. Добавим, что пластинка предназначена для широкого распространения не только в ФРГ, но и в Англии, в США, других странах.