Где-то на другом конце провода: поблизости, через один квартал, или в радиусе часа езды, вообще же где угодно – что за притча, кто-то из учеников или учителей! Приобщаясь к новому делу не так быстро, как, мечтать не вредно, хотелось бы, – их пока ещё немного в системе.
«Немного», абстрагируясь от цены персонального компьютера, составляющей несколько учительских зарплат. Ну хотя бы, не в счёт равно трём. А если создаваемый результат не ограничивается, как бы там ни было, лишь обособленной необходимостью, словно глаза по пять копеек всматриваться в мерцающий текст на маленьком монохромном дисплее, то к кровным «трём», без дальних предисловий да за минусом нужды «Христа ради» де лапу сосать, пожаловать бы себе любимому, до «около дела», от всей души, и все твёрдые пять.
Школа тоже не осилила б компьютер, ставший, всегда готовым поддержать стремление к знанию, сервером. Тем более что он – далеко не всё из насущного, образующего основу системы.
Не нужна система, если её функционал то и дело оказывается недоступным пользователям. Отсюда призвание сервера состоит в том, чтобы не прерывать обслуживание. Тогда как значимые изменения на сервере, которых не избежать, а применительно к развивающейся системе, они преимущественно являются неотъемлемой частью, почём и обворожительной сквозь них – жизни – ведущим ручательством под и за неё, ни вздумать, ни взгадать, ни пером описать, готовятся когда придётся вне сервера. И эта «песочница» второй компьютер, разработки и отладки изменений. Без него система была бы невозможна. Коль скоро именно он, запросто о взаимозаменяемую начиночку, по совместительству и имеющимся начеку, приближенно напарником-дублёром сервера – до последнего страхует его должную доступность, комплексно обеспечивая функциональную надёжность системы для пользователей, в непрерывном развитии.
А третий компьютер – это подручное общее рабочее место системы в расположении своеобычной школы. Он же развязывает руки и ассистирует предварительному становлению оригинальной системы в свойстве, модернизирующей и поддерживающей урочную часть работы, по первости «Давай-давай» (не обращаясь покамест к Рис. 5, или, узнаваясь новой волею судеб живее всех живых сотворением отворения выхода из поголовных тоннелей, подале 25), там на неведомых дорожках, пока гром не грянет, для начала невыдохнувшегося, временно подвластно самим прикладным мастерам – без всяких-яких чисто запитанным от их энергии… и амбициозного учебного заведения.
Все компьютеры начала системы с перворазрядными стартовыми возможностями, в выверенной и выгаданной к тому оптимальной форме стóящих комплектующих для деликатной, авторской сборки, а также остальное, конструктивно сразу необходимое, Марк респектабельно приобрёл и вместе срочным порядком за один приём закупил/отхватил – лови момент, самоличным решением «ва-банк», на добытый грант от зарубежного фонда.
Был докатившийся клич отбора инициатив на пространный конкурс. Были идея и проект, подогнанные и приуроченные Марком к той, хоть манны небесной из ряда вон никакой, действительностью не предвещавшей, самодеятельной акции. А потом приехал столичный посланец и передал Марку – самое оно, сверхъестественные иностранные деньги. Они и обратились без промедления: сейчас или никогда, на опережение, закравшейся с бухты-барахты погрешности «каждой сестре по серьге» административного разделения – всё или ничего, в краеугольное железо для беспрецедентной, неподражаемой системы. Да ещё, сказано–сделано, славно и нашим и вашим на разумное время предоплаченное подключение школы к Интернет, только что ставшему доступным, лиха беда начало, до некоторой степени непростой… но, живя, сравнительно свободной, не ведающей преград, удалой стороной – всё равно ведь, ежели не вась-вась избирательной, значится, третьего не дано, выгодно отличительной, клиентуре в городе.
Собственно, именно гвоздевой теме присоединения маломальских, пилотных школ к Интернет, и был посвящён конкурс, принёсший финансирование для системы. Марк предложил, раз на то пошло, организовать коллективную работу с ресурсами всемирной паутины – через школьный коммуникационный сервер-посредник. Но, между нами, имея целью по умолчанию не столько выход в Интернет, из той земли, где заужена и снижена пока польза сопричастности, какой неимоверной глобальности, сколько создание опорной инфраструктуры житейской технологии превосходных образовательных возможностей (Интернет Плюс).