Ну а если кое в чём точки зрения разные, то они просто отличные, разные, что и занятно даже. И нет необходимости их выравнивать или сводить. При этом без колебаний поддержку друг другу, изнутри тоже просится, предупредительно дать. И подставить плечо. И принять на себя.
Да, без выказанной партнёром изысканной признательности, коей балуют друг друга «Дуалы», а как, скорее, нечто само собой разумеющееся. Но тогда отношения с дальней психологической дистанцией тренируют к высоким уровням развития многие важные компетенции. И это то существенное, чего не происходит в отношениях «Дуалов», напротив, вызывающих постоянную зависимость от внешних стимулов.
А, что ещё любопытно, потенциал поддержки в отношениях далёкой психологической дистанции, возможно, другой, помогающий действию вопреки и наперекор. И это может быть гораздо ценнее для жизни, если, с каких пор и совместной, она не изменяет себе и продолжает иметь на примете не только некие любимые увлечения тет-а-тет или в близком, рафинированном кругу, придирчиво отобранной компании.
Обрященный на произвольное время жизненного пути «Дуальный» союз является великим подарком судьбы. Конечно, подразумевая именно всех тех, кому в нём причитается быть. И – о, чудо! – удовлетворяя вроде бы нехитрым соизмерительным параметрам, потенциальные партнёры своевременно и к месту сошлись: впору да в самый раз, свободными, досягаемыми, плюс приемлемыми друг другу. Однако есть в том ещё, похоже, также встречный глубинный смысл, зачем людям доводятся «Дуальные» отношения.
Дело в том, что по имеющимся у нас сообщениям, не всеми схождениями на Землю Душа обязана трудиться. Тогда отдельное физическое существование, непредназначенное пускаться в жизнь Душой к очередному просветлению ею, не должно ж маяться как неприкаянное. И по такому случаю «Дуальный» тандем представляет собой отличное системное решение блаженной сиесты.
А наряду с расслабухой бренного коротания присутственного времени есть особые виды на жизнь Душой. По роду создания какими предназначениями, заданного ими, персонифицированного результата, дополнительно к раскрытию себя пробуждением в Духе, крайне желателен «Дуальный» базис первичных отношений. Не у таких ли родителей в притче Крайон про Тимати и Сару рождается ребёнок аутист (Приложение 2.3). И их союз ведь как нельзя лучше приспособлен – с благодарностью и упоением принять в качестве благодати, распахнувшийся им путь специфически трудного результата. Очевидно, что при иных обстоятельствах, он создавал бы нехилую кармическую нагрузку. Но если она и возникла… есть верное средство, любовного переиначивания её – обращением на высший путь развития и приобретением на нём должной жизненная основы, благодаря поставленной себе на службу синхронистичности.
Так или иначе, и состоя уже в «Дуальных» отношениях, также, выходит, не лишне прозондировать высший путь развития. Чтобы понять, чем выдаётся свой союз – отдыхом или особой скрупулёзной работой максимальной любви. Сделав осознанный жизненный выбор, любое собственное решение будет верным применительно к себе. «Дуальный» связь обладает удивительной химией. И кто чувствует за собой тягу полениться Душой, считанным экземпляром вечности материализации себя человеком, с полным правом достоин придаться неге и сдержанного времяпрепровождения.
* * *
Прогнать через себя «программные» ограничения в их пестроте. Прочувствовать гнетущее однообразие, упивающихся ими мотивов. Испытать лишения от них и производные опасные заблуждения. Или прожить незнающую притеснений жизнь и при этом не отягощённую осаждениями «программы».
Своим пробуждением в Духе людям доступно сразу открыть для себя мир прекрасного многообразия сотрудничества счастливого созидания. Такой мир просветлённых людей, исходя из того, что происходит в нём с человеком, действительно, располагает сравнить его с раем на Земле.
Так ли далеко радостный мир жизненного самоосуществления? Или всеобщее освобождение от «программы» уже началось?
Может быть, мир новых возможностей уже возделывают там, где чуть ли не сызмальства прививают знание, создающее естественное движение избавления социума от «программной» зависимости.
Судя по всему, перспективного курса развития придерживаются и гибкие системы образования, где учащиеся с первого класса сами прокладывают уникальные маршруты за своими системами знаний. В них должно быть очень много свободы. Поэтому никому не дано их задавать. От самой невозможности знать какими они должны быть.