— Далее материал по поводу российского освободительного союза. Мне это чем–то напомнило НОД.
— Знаю таких, они мне даже звонили, приезжали. Я у них спрашивал, от кого они хотят освобождаться, но ответа так и не получил. Вот мы хотим освободиться от буржуазии, а вы от кого? От какой–то нации?
— Но вот те, о которых речь в статье, всё–таки какую–то бумагу представили, устав свой. Ленин его анализирует. Если кратко — у людей в голове каша. И если рассматривать объединение с этим РОСом, то не понятно, с кем ты соединяешься.
— Конечно, если вы с кашей будете соединяться, вы усилитесь?
— Да, или с котом в мешке.
Далее статья “Первые шаги буржуазного предательства”. Была создана “булыгинская дума” и вроде как там есть народное представительство. Что ещё нужно? Ленин приводит цитату из газеты: "Когда депутатов привели в ту комнату дворца, куда должен был выйти царь, — продолжает г. Гастон Леру, — вдруг заметили, что у революционера Петрункевича нет белых перчаток. Полковник лейб–гвардии Путятин немедленно снял свои и поспешно дал их революционеру Петрункевичу".
— Трогательные единство.
— Далее “Открытое письмо в редакцию "Leipziger volkszeitung". Ленин здесь опровергает высказывания Каутского о том, что критика в адрес Плеханова и других продиктована личными амбициями или неприязнью.
— Да, получается, нет никакой классовой борьбы, нет никакой расстановки сил, кто за какой класс выступает. Тот же Плеханов перестал служить рабочему классу, и в революции 1917 года выступил с меньшевистских позиций. Но это никак не умаляет его заслуг при создании большевистской партии и как создателя русского марксизма. Надо понимать, что жизнь противоречива и в каждом противоречии есть две тенденции: прогрессивная и реакционная. В жизни человека может наступить такой момент, когда реакционная тенденция победит прогрессивную. Бойтесь этого! Надо укреплять позитивную тенденцию в своей деятельности. Это задача каждого порядочного человека. Никто вашу позицию не укрепит, если вы сами не будете над этим работать.
Я так понимаю, что Вы взялись за изучение работ Ленина, чтобы укрепить свою прогрессивную тенденцию?
— Не только для этого.
— Но, в том числе, и для этого же?
— Я считаю, что не надо слушать галкиных, надо слушать Паваротти. Тогда вас не смогут обмануть.
— Это верно. Как можно обмануть человека, который прочитал всё? Это очень трудно сделать.
— Есть ещё интересная статья “Третий шаг назад”. Здесь говорится о том, какая меньшевиками предлагалась система выборов. Новые искровцы предпочитают прямым выборам непрямые, через выборщиков. Опять рука американцев!
— А может и наоборот. Это говорит о том, что буржуазия везде делает так хитро, чтобы вроде как и выборы провести, и осуществить свои интересы.
— “Три конституции или три порядка государственного устройство”. Это даже не столько статья, сколько, можно сказать, методичка. Здесь таблицы. 1. Самодержавная монархия. 2. Конституционная монархия. 3. Демократическая республика. И расписано подробно, чьи интересы преследуются в каждом случае. Всем советую: страницы 332—334.
Далее много материала по теме броненосца Потёмкина. Оказывается, он много раз заходил в порт. Царское правительство обратилось к турецкому султану за помощью в поимке мятежного броненосца. Восстание было серьёзное. Ленин увидел в этом, как будет формироваться революционная армия. Он подробно расписывает, чем должны заниматься военные специалисты, перешедшие на сторону восставших.
Далее Ленин пишет про революцию и педагогику. С одной стороны, ничего так быстро не учит, как революция.
— Да, урок очень суровый.
— Ленин указывает, насколько большую роль играет обучение. Есть две крайности и золотая середина. Одну крайность я назвал для себя “политиканство”, а другую — “книжничеством”.
— Политиканы заучили лозунги и их декларируют, а на деле — ничего. Политиканство этим отличается от политики. Политика — это классовая борьба за завоевание, удержание и осуществление государственной власти. С одной стороны, это классовая борьба прогрессивного класса, а, с другой стороны, — реакционного. Политика включает в себя две стороны. А если люди просто заучили какие–то лозунги и их повторяют, то они лёгкая добыча для другой стороны.
— Нельзя впадать в крайности. “В политической деятельности социал–демократической партии всегда есть и будет известный элемент педагогики: надо воспитывать весь класс наёмных рабочих к роли борцов за освобождение всего человечества от всякого угнетения, надо постоянно обучать новые и новые слои этого класса, надо уметь подойти к самым серым, неразвитым, наименее затронутым и нашей наукой, и наукой жизни представителям этого класса, чтобы суметь заговорить с ними, суметь сблизиться с ними, суметь выдержанно, терпеливо поднять их до социал–демократического сознания, не превращая наше учение в сухую догму, уча ему не одной книжкой, а и участием в повседневной жизненной борьбе этих самых серых и самых неразвитых слоев пролетариата”.