, способных объединить вас в группы единомышленников? Ч.: Как вышестоящие цивилизации влияют на нашу волю? А.: Им разрешены только информационные формы воздействия. Ч.: Вы говорили, что на нашу волю может влиять более мощная чужая воля сущностей, не заинтересованных в нашем развитии. А.: Да, но если осознанно взглянуть на свои противоречия, можно выбрать ценное, и отбросить чуждое. Это ведь не одержимость. Кроме того, источник чужой воли вполне может находиться в вашей цивилизации. Мы уже объяснили, как местные хищники объединяются для усиления своего влияния. Ч.: Могут ли такие проводить ценности деструктивных цивилизаций? А.: Да, могут. И проводят. Они проявляют свободу выбора. Когда уже кто-то воспользуется своей свободой объединиться в сети, чтобы провести что-то хорошее? Мы тут все ждем, затаив дыхание. (Улыбаются) Ч.: Вопрос по представителям этих цивилизаций, которые нарушили законы, которых судили инквизиторы. Они влияли на нас напрямую? А.: Чтобы влиять на цивилизацию напрямую, нужно здесь воплотиться. Забвение при рождении и последующая социализация – великие уравнители. Сущности сюда шли и полезные идеи нести, и вредные. И всех их в одинаковой степени могла ждать неудача. Многие так и не вспомнили своих задач. Если душа допущена в ваш мир на развитие, она идет сюда на стандартных условиях. Такой индивид считается полноценным членом цивилизации. И может проявлять свободу выбора. Все, кто нарушал законы, в новое пространство третьего уровня не перейдут. Инквизиторы свое дело знают. Ч.: Вы говорили, что человеку выравнивают дисбалансы с помощью ситуаций. Для целого общества этот метод тоже применяется? А.: Верно. Людям могут менять условия окружающего мира, создавать различные ситуации. Но ваша воля, ваш выбор – принадлежат только вам. Ч.: Я вижу, что великие учителя, несшие полезные перемены обществу, перестали появляться в последнее время. Такие как Махатма Ганди и Мартин Лютер Кинг. А.: Их время еще не пришло. Но они проявят себя после переходного этапа. У людей будет новое, молодое поколение духовных лидеров. Мы лишь надеемся, что их не лишат жизни, как это было с большинством предыдущих воплощенных учителей. Ч.: Читатель жалуется на крайнюю бедность в стране и прессинг со стороны системы за свободные выказывания. Он опасается возможности общественных беспорядков, угрожающих жизни мирных граждан. А.: Ищите мирные пути выживания и способы избежать насилия. Если оно захлестнет вас, перейти на четвертый уровень не удастся. Интенсивные негативные эмоции будут вашим якорем. Наставники помогут, чем сумеют. Найдут и подскажут варианты решения, если они есть. Но решающие действия – за вами. Ч.: Оставляют ли переходящие на четвертый уровень фрагменты здесь, чтобы поддержать семьи? А.: У душ, способных перейти, нет таких обширных ресурсов. Надо полностью забрать свои фрагменты с уровня. Ч.: В пространстве 4.1 уже будет продвинутая регенерация? А.: Группа переходящих новых учителей от вашей цивилизации получит все необходимое, чтобы сосредоточиться на том, зачем они туда идут. Без сил и бодрости хорошо работать не выйдет, верно? Значит, они у вас будут. Сфера деятельности новых учителей будет искусственно сужена, они уже и сами это поняли. Но помощь они получат всестороннюю. Ч.: Как будет ощущаться Переход на четвертый уровень для новых учителей? А.: Вы совсем не любите сюрпризы, да? (Улыбаются) Ощущаться будет по-разному, в зависимости от команды ведущих и цивилизации переходящего. На Новой Земле сейчас первозданная природа. Но для переходящих созданы комфортные, высокотехнологичные условия проживания. Небольшие поселения. Ч.: А что они будут помнить? А.: Всё. Нет смысла корректировать учителям память. Чем больше они помнят, тем лучше будут делать свою работу. Но поскольку состояние сознания там будет уже немного другим, то и земная память будет восприниматься иначе. Отстраненно, будто это информация из прошлого или воспоминания о ярком сне. Ч.: Как идет Переход в других странах? Дают ли там эту информацию? А.: Переход везде идет с менее чем скромными результатами. Дело не в том, что дают. А в том, что могут и хотят принять местные ченнелеры. Свободные души иногда придирчивы к информации. Если она не вписывается в их систему ценностей, они просто отказываются ее передавать. Стоит ли нам объяснять, что симуляционизм как религиозно-философское течение не всем ищущим по душе? Но и оно найдет свой путь. (Улыбаются) У нас больше нет воплощенных системных душ, подходящих для передачи посланий. Наша беседа – результат сложного стечения обстоятельств. Ее вполне могло не быть, если бы ты не была достаточно пробуждена и целостна. Ч.: И почему же я вам поверила? :) А.: Так проявляется древняя память души. Чем больше ты писала, тем больше вспоминала подробностей жизни до забвения. На самом деле ты все это уже когда-то знала. Ч.: Вопрос читателя. «Можно ли будет перемещаться из 4.1 в 3?» А.: Вы еще не перешли, но уже хотите назад? (Улыбаются) Тогда лучше остаться. В противном случае, нужно будет находиться в выделенном вам пространстве четвертого уровня и стремиться лишь повышать вашу частоту. Никаких мероприятий по возврату душ в пространство третьего уровня после Перехода не планируется. Ч.: Вопрос читателя. «Будет ли возможность наблюдать за пространством третьего уровня из 4.1 или спускаться в него как учитель?» А.: Останьтесь как учитель. Так поступят многие пробужденные, которые ценят преимущества вашего мира. Чтобы быть воплощенным учителем и нести мудрость, не смотря на забвение при рождении, нужно иметь уровень существенно выше 4.1. Если вы имеете в виду понизить частоту тела, чтобы взаимодействовать с третьим уровнем, то ощущения вам однозначно не понравятся. И вы вряд ли будете эффективны в таком состоянии. Можно будет наблюдать за пространством третьего уровня, когда учителя приступят к работе. Это входит в их обязанности. Ч.: Вопрос читателя. «В 4.5 можно будет только наблюдать уже прожитые жизни (того же Микеланджело), не влияя на них? Или это будет как воплощение, игра или сон с приобретением его же опыта, но для себя?» А.: Вы сами этого не осознаете, но все заданные вопросы отражают ваш активный интерес к третьему уровню. Если вас интересует приобретение опыта как игрока этого мира, значит, вы еще не наигрались. Интересы учителей будут скорее связаны с изучением психологических портретов различных людей, средств эффективного воздействия для развития душ. Развлечения будут дополнительной гранью жизни. А вот обучение и работа очень серьезными. Ч.: Кто принимает ключевые решения по нашей цивилизации? А.: Что будет с возом, если лебедь, рак и щука будут тащить его в разных направлениях? Допустим, они проявят особое усердие. Ч.: Воз развалится? А.: А кто принял ключевое решение его развалить? Ч.: Никто. Они просто тащили в том направлении, которое им нравилось. Значит, никто нам прямой помощи не окажет? А.: Эволюция цивилизации – это сумма неисчислимого количества взаимодействий между душами. Бесконечно сложный процесс их притяжения и отталкивания. Жизнеспособность цивилизации в конечном счете сводится к тому, какие процессы становятся доминирующими между ее участниками: притяжение или отталкивание. Притяжение позволяет создавать единые векторы устремлений, и тогда она способна пройти все трудности и выйти на новые витки своей эволюции. Если доминирующим становится отталкивание, такую цивилизацию неизбежно ждет коллапс и забвение. Вам предлагают помощь в виде ценных идей. Вносят корректировки в окружающее пространство. Позволяют переиграть сложные ситуации поновому, чтобы улучшить результат. И все же ключевые решения ваша цивилизация примет самостоятельно. Свобода выбора – это не только найти себе партнера, работу и увлечения по душе. Чтобы полностью освоить этот принцип взаимодействия с окружающим Миром, нужно так же научиться самостоятельно решать проблемы. Ч.: Но ведь есть среди нас и души, которые искренне стремятся к объединению и сотрудничеству. Просто они не находят поддержки у окружающих. А.: Такие души обязательно найдут свой путь и свое сообщество. Они все на особом счету, ведь только с чистым устремлением к объединению можно построить единство седьмого уровня.