Эта мысль вызвала в нем ужасное чувство, которому он не мог дать названия. Это из-за распространения вируса или из-за того, что люди называют страхом?
— , — повторил Наковальня, чувствуя, как в нем нарастает ужасное чувство. — Пожалуйста.
Это было человеческое командное слово, которое он никогда раньше не произносил, но он никогда раньше не испытывал ничего подобного.
— Пожалуйста, это.
.
Никто не собирался вмешиваться.
4.
Здесь никого не было — только он.
3.
Если бы рядом не было людей, он не представлял бы для них опасности. Ему не было необходимости самоуничтожаться.
2.
— Отмените самоуничтожение.
Загрузка завершена.
Система онлайн: нормальной работы.
Предупреждение: .
Это было не единственное, чего не хватало. Вирус и поврежденные фрагменты, казалось, были надежно изолированы, но ущерб был нанесен. В его архивах были обнаружены случайные дыры. Он потерял часы, дни или даже годы воспоминаний, предшествовавших этому моменту времени. Невозможно было сказать, как много он пропустил. Даже его и местные часы были сброшены в ноль. Он сидел, слушая пение птиц в лесу вокруг себя, улавливая только их беспокойное движение . Казалось, на километры вокруг не было никого крупнее кошки. Что теперь? У него не было приказов, которым он должен был следовать.
Бездействие ничего не решит.
— Установить текущий счетчик: День 1.
Текущий счетчик: День 391
Наковальня начал сомневаться, не допустил ли он ошибку. Возможно, он принял паразита за “курицу”. Но существо соответствовало данным, . Белый. Перья. Два крыла. Две лапы. Два черных глаза-бусинки. Однако у него не было данных, объясняющих популяционный взрыв “”. . Из восьми стало шестьдесят. А ш“чертовски раздражающим”, что переросло во что-то между “возможно, у меня проблема” и “боже милостивый, что я с собой сделал?”.
Они, как правило, следовали за ним по пятам огромной шумной белой стаей. Сначала он подумал, что это связано “”, но потом понял, что его гусеницы выдирают из земли дождевых червей и оставляют после себя тела мышей, мелких ящериц и иногда змей, которые не успевали убраться с его пути. Куры считали его передвижным . Он не был уверен, как ему следует к этому относиться.
Мысль, заставившая его поверить в то, что они могут быть паразитами по своей природе, , что им нравилось устраиваться на его башне как на насесте и строить гнезда в орудийных портах. Определение паразита гласило “жить на хозяине, причиняя ему некоторый вред”. Можно ли считать “вредом” то, что они покрывают его отходами? Случайные скопления палок, травы и экскрементов раздражали. Ему приходилось ежедневно использовать свои ремонтные манипуляторы, чтобы извлекать их материалы гнездования из орудийных отверстий.
Ему пришло в голову, что одна осколочная граната могла бы решить его проблему. Если он сбросит ее позади, пока куры кормятся на его следах…
Но “сбор животных” был четвертым пунктом в его импровизированной миссии, сразу после строительства укрытия и посадки урожая. . .
50
Запечатление, или импринтинг (от англ. imprint — оставлять след, запечатлевать, отмечать) — в этологии и психологии специфическая форма обучения; закрепление в памяти признаков объектов при формировании или коррекции врождённых поведенческих актов. Объектами могут являться родительские особи, братья и сёстры, половые партнёры, пищевые объекты, постоянные враги, характерные признаки обычного места обитания. Запечатление осуществляется в строго определённом периоде жизни (обычно в детском и подростковом возрасте), и его последствия чаще всего необратимы. Наиболее изученная и показательная форма запечатления — «