Речевое развитие детей 2-8 лет. Методики. Учебно-игровые материалы

Часть вторая Как учить дошкольника?

Дидактическая игра «Геометрическая компания»

Ориентация в пространстве и координация движений на ее основе – первичные свойства живого. Распознавание пространственных фигур, определение их характеристик – это условие отражения действительности, база первой сигнальной системы. Начала геометрических представлений – точка, линия, угол, круг, квадрат и т. д. – являются основой первозданного всечеловеческого языка. Из геометрических представлений возникают числа, буквы, символы и знаки более сложных форм отражения. Вот почему такую важную роль играет формирование пространственных представлений, в частности знакомство с простейшими геометрическими фигурами.

Существует множество способов приобщить детей к распознаванию геометрических фигур. Делая акцент на развитии речи, мы предлагаем отправиться в город, где живут удивительные герои, каждому из которых посвящен свой стишок. Основой здесь стало известное шуточное стихотворение Эдварда Лира, написанное в жанре ирландских лимериков (перевод Гр. Кружкова):

Жила-была дама приятная,
На вид – совершенно квадратная.
Кто бы с ней ни встречался,
От души восхищался:
«До чего ж эта дама приятная!»

Авторские дополнения помогли Квадратной Даме обрести теплую компанию из четырех друзей:

Жил-был господин треугольный,
Собою и жизнью довольный.
Он надел треуголку
И взобрался на елку,
И сказал: «Вот поступок достойный!»

Один маленький кругленький мальчик
Все скакал, и не мог он иначе!
Разбегался народ,
Когда в угол ворот
Он летел как резиновый мячик.

Одной прямоугольной особе
Захотелось слегка пофасонить:
В шляпе прямоугольной
Шла она по Стокгольму
И восторг вызывала невольный.

Одному господину овальному
Подарили шкатулку хрустальную.
Ноты он рисовал
И в шкатулку кидал,
Чтобы стала она музыкальною.

Н. Беляковская

Детям предлагаются разные задания, связанные с этой «геометрической компанией» (см. Приложение).

1. Найти на рисунке, изображающем «геометрическую компанию», квадраты, треугольники и другие геометрические фигуры. Сосчитать их.

2. Составить героев «геометрической компании» из плоских геометрических фигур разного размера.

3. Найти отличия Квадратной Дамы и Прямоугольной Особы и решить, что нужно сделать, чтобы одну превратить в другую.

4. Объяснить, как Кругленький Мальчик может превратиться в Овального Господина.

5. Дополнить «геометрическую компанию» новыми героями, сложив их из плоских геометрических фигур разного размера. (Это могут быть необычные люди и фантастические животные.) Рассказать историю об их приключениях.

6. Из плоских геометрических фигур сконструировать транспортные средства для «геометрической компании» – реально существующие или фантастические.

7. Сделать аппликацию города из геометрических фигур разного размера.

8. На листах-раскрасках выполнить штриховку одежды героев – вертикальную, горизонтальную, наклонную.

От плоских геометрических фигур со временем можно перейти к объемным. Сначала полезно рассмотреть грани последних и найти известные плоские фигуры (для куба, параллелепипедов, пирамид). Рассмотреть шар и цилиндр, сравнить с кругом.

Из строительных блоков разной формы можно построить город с домом для каждого героя «геометрической компании». Переход к строительству города позволяет обратить внимание детей на целый ряд градостроительных задач:

– устройство подходов и подъездов к домам, строительство улиц и площадей;

– преодоление препятствий на пути транспортных магистралей (туннели, мосты);

– установление правил дорожного движения для пешеходов и водителей (зачем они нужны?);

– устройство садов, парков, детских площадок (для чего?);

– поддержание чистоты в городе (как и зачем?).

Новый этап этой многосерийной игры может начаться с разговора о мастерах, профессиях, ремеслах, о жизни и работе в городе. Со старшими детьми интересно обсудить сложный и важный вопрос: какими должны быть жители, чтобы обычный город стал Городом мастеров?

Родителям на заметку: береги голос смолоду

Знаете ли вы, что такое голос? Какие голоса звучат в вашей семье? Как развивается речь у вашего малыша? А мама у вас поет?