Первый блок отражает бессознательные эмоциональные человеческие отношения. Его представляют 4 рисунка.
1. «Нарисуйте, пожалуйста, Человека » – эта инструкция достаточно простая и индифферентная, без детализации и индукции со стороны окружающих и инструктора. При различных вопросах со стороны исследуемых инструктор отвечает без наводки: «Рисуйте то, что поняли из задания. Я ставлю задачу, а вы рисуйте, как поняли».
2. «Нарисуйте, пожалуйста, Человека противоположного пола ».
3. «Нарисуйте, пожалуйста, Его и Её на одном листе ».
4. «Нарисуйте, пожалуйста, Семью ».Второй блок также состоит из 4 рисунков.
1.(5.) «Нарисуйте, пожалуйста, Дом ».
2. (6.) «Нарисуйте, пожалуйста, Дерево ».
3. (7.) «Нарисуйте, пожалуйста, Несуществующее животное (чебурашек и динозавров не рисовать)».
4. (8.) «Последнее поле рисования разделите горизонтально на четыре равных части и последовательно нарисуйте, начиная сверху:
а) какое-нибудь Растение ;
б) какое-нибудь Животное ;
в) какой-нибудь Неодушевлённый предмет ;
г) Человека ».Объединение 8 рисунков в 2 блока по 4 рисунка в каждом за 20−30 минут даёт интерпретатору многоуровневую информацию об исследуемом.
Интерпретация
Интерпретации рисунков во многом субъективны как для интерпретатора, так и для исследуемого. Поэтому объединение нескольких рисунков помогает сгладить подобную субъективность интерпретации. Присутствие же одинаковых символов и деталей в разных рисунках позволяет говорить об определённом доминировании в бессознательном пациента.
Исследователь анализирует символы изображения на основе уже существующей у него базы интерпретаций и конкретных символов своего языка и культуры.
При анализе рисунков интерпретатор должен обращать внимание на следующие ключевые позиции:
1. Расположение рисунка на листе.
2. Толщина линий при рисовании.
3. Верхнюю и нижнюю, правую и левую части тела.
4. Голову и лицо. Наличие на лице волос, бороды, усов, глаз, ушей, рта, шляпы и т. д.
5. Наличие рук, в каком они положении и как прорисованы.
6. Наличие ног, в каком они положении и как прорисованы.
7. Соотношение фигур между собой.
8. Дополнительные детали, не относящиеся непосредственно к фигурам.
Очень важно при рисовании поведение человека – его немотивированный смех, жалобы, покраснение или побледнение лица, слезы на глазах и т. п., – это говорит о попадании задания в «ядро ущемлённого аффекта» или комплекса неполноценности.
Расположение рисунка на листе
• В норме рисунок располагается по средней линии стандартного поля рисования.
• Ближе к верхнему краю (чем больше, тем выраженнее) говорит о высокой самооценке человека, его мнении о себе, недостаточном признании со стороны окружающих и его тенденции к самоутверждению, что часто выражается недовольством собственным положением в социуме.
• В левом верхнем углу . Человек отличается большой пунктуальностью, обязательностью и некоторой стереотипностью поведения. Часто изображение фигур у подобных людей достаточно мелкое. У них также могут исчезать окончания или даже слоги при письме. Скорость мозговых процессов у таких людей опережает скорость передачи на руку. Подобная «органоидность» связана со спецификой сосудистого тонуса их головного мозга. Люди данной группы обычно хорошо выполняют рекомендации.
• Ближе к нижнему краю (чем больше, тем выраженнее) указывает на наличие депрессивных компонентов в настроении (особенно показательно у детей). Наличие хотя бы двух подобных повторений в рисунках говорит о резком снижении самооценки, пессимистической оценке себя и окружающих.
• Поворачивание листа по горизонтали или переворачивание листа свидетельствует о независимости ума и рассудительности. В работе с такими людьми нужно делать акцент на логическое обоснование и рациональный компонент эмоционального воздействия.Толщина линий
• Тонкие линии говорят о чувстве собственной малоценности и незначительности.
• Лёгкие прерывистые линии – скованность и недостаток энергии.
• Уверенные, твёрдые линии – настойчивость, смелость, бесшабашность, авантюризм.
• Линии с нажимом свидетельствуют об агрессивности и упрямой настойчивости.
• Яркая линия указывает на грубость.
• Стирания ластиком – неуверенность, тревога, боязливость.Правая и левая стороны туловища
Оценка проводится в зеркальном отражении, т. е. правая рука интерпретатора – это левая рука на рисунке, а левая рука – это правая рука на рисунке.
• Правая половина тела отвечает за рациональность и производственные отношения. Все пути перекрещиваются на уровне Варолиева моста и имеют отражение в левом полушарии, которое отвечает за логическое мышление.
• Левая половина тела отвечает за эмоциональное реагирование и имеет физиологическое отражение в правом полушарии.Важны соотношения правой и левой стороны и их пропорциональность. Если у человека проблемы любовного или эмоционального характера, то они отражаются на левой половине тела в виде непропорционального изображения.
Верхняя и нижняя части тела
• Верхняя часть тела обычно связана с идеями, мыслями, чувствами и эмоциями человека.
• Нижняя часть тела связана с сексуальностью и эмоциональной окраской полового чувства.
• Полное отсутствие нижней части тела говорит о тотальном нарушении половых отношений или об их жёстко идеализированном восприятии. Как правило, сверхидеализированные отношения идут от головы, т. е. мыслей и представлений о сверхидеале половых отношений, без желания гибко приспособиться к конкретной ситуации. Такие люди склонны к поверхностным суждениям и импульсивности в принятии решений. Признавая необходимость половых отношений, они уверены, что эти отношения у них должны быть особенными. Причём конкретно описать эти особенности они не в состоянии.
Иногда у женщин этот символ (отсутствие нижней половины тела) принимает характер полного отрицания половых отношений, что ведёт к постоянным ошибкам в жизненном реагировании.Фигура и поза
• Угловатая или квадратная фигура является признаком мужественности.
• Слишком крупная – обозначает наличие неудовлетворённых, но остро осознаваемых потребностей.
• Ненормально маленькое туловище говорит об униженности и чувстве малоценности.
• Если голова нарисована в профиль, а тело – в анфас , то это означает тревогу, которая вызвана социальным окружением. Подобная тревога говорит о некоторой агрессии по отношению к окружающим, на фоне сохраняющейся потребности в общении.
• Человек, сидящий на краешке стула , – сильное желание найти выход из ситуации, страх, одиночество, подозрительность.
• Человек, изображённый в беге, свидетельствует о желании убежать или скрыться от кого-либо.
• Человек без некоторых частей тела указывает на отвержение и непризнание тех качеств, которые символизируют эти отсутствующие части.
• Вся фигура, изображённая в профиль, говорит о замкнутости и оппозиционных тенденциях с агрессивными реакциями.
• Фигура р обота указывает на деперсонализацию и акцентуацию на внешних контролирующих силах. Робота изображают как правило дети, на фоне выраженного сверхконтроля со стороны родителей.
• Фигура, состоящая из палочек, означает увиливание и негативизм.
• Фигура Бабы-Яги – враждебность.
• Клоун или карикатура символизируют переживание неполноценности и отверженности, враждебность и самопрезрение.
• Мелкие фигуры указывают на тревогу, эмоциональную зависимость, чувство дискомфорта и скованность.
• При соотношении фигур необходимо обратить внимание на их пропорциональность и соответствие полам. Далее на то, каким образом они соединены между собой, т. е. на эмоциональные связи между ними.
• Фигуры, повёрнутые в анфас и соединённые между собой через руки, говорят о хорошей эмоциональной связи между ними и понимании проблем друг друга.
• Если фигуры повёрнуты друг к другу в профиль – это говорит о конфронтационных отношениях между ними, несмотря на присутствие дополнительных деталей (цветы, солнце и т. п.).