Много времени уделяется, чтобы научить детей держать в строю прямую линию. Их наказывают ударами, электрошокерами для скота, ударами дубинок, если они выбиваются из строя. Дети будут одеты в маленькие мундиры, в подражание взрослым.
Взрослые будут иметь звания, бейджики и знаки отличия, указывающие на уровень их достижений в культовой и военной иерархии. Значки и медали выдаются для обозначения уровня подготовки человека и пройденных им тестов. Командиры часто жестоки и будут обучать маленьких детей очень жесткими способами.
В любую погоду дети будут преодолевать очень большие расстояния, которые увеличиваются по мере их взросления. Будут учиться преодолевать препятствия. Им выдадут имитирующее оружие, когда они еще маленькие. Это оружие точно копирует настоящее оружие, но стреляет не настоящими, а специальными травмирующими пулями. Дети учатся обращаться со всеми видами огнестрельного оружия, стрелять из него под пристальным наблюдением взрослых.
Много времени отводится на стрельбу по мишеням из этого оружия. Сначала этими целями будут силуэты быков, но когда дети подрастут, мишенями будут силуэты людей, аналогичные тем, что используются в полиции. Детей учат целиться в голову или сердце. Позже будут использоваться реалистично выполненные манекены. Это постепенно подготавливает их к убийству человека.
В групповых занятиях им будут показывать жестокие фильмы о войне, снятые более реалистично и ярко, чем обычные фильмы. Техники убийства будут показаны в замедленном режиме. Мотив «или ты убьешь, или тебя убьют» будет присутствовать снова и снова. Инструктор будет спрашивать, какие ошибки сделали люди, которые были убиты. Быть убитым будет считаться слабостью, быть убийцей - силой.
В возрасте семи или восьми лет дети будут ползать по-пластунски, в то время как над их головами стреляют из травматического оружия. Им не говорят, что это оружие не настоящее, и это крайне болезненно, когда ребенок получает удары этими пулями в спину или ягодицы. Дети быстро учатся правильно ползти под обстрелом. Условия боя будут смоделированы, когда дети будут проходить годы занятий в этих тренировочных лагерях.
Их награждают знаками отличия за хорошее обучение, например, успешное преодоление полосы препятствий или сохранение спокойствия под обстрелом. То есть культ создает микромодель реальной военной подготовки для детей и молодежи. Будут смоделированы нацистские концентрационные лагеря, с охранниками и заключенными. В «охранники» обычно ставят детей постарше или молодых людей, которые хорошо показали себя в обучении. «Заключенными» назначают детей помладше или тех, кто был наказан за неудачи на маневрах. Существует сильное давление, чтобы было желание стать караульным, а не узником. Заключенных держат взаперти, избивают, пинают и подвергают насмешкам.
Часто проводятся игры с охотой и отслеживанием заключенных, на поиски которых отводится полчаса. Это может происходить с использованием служебных собак, которые обучены нападать, но не убивать. Детей старшего возраста обучают обращаться с собаками и использовать их. Молодежь учат помогать взрослым обучать собак.
Чтобы награждать отличившихся подростков, их назначают «молодежными лидерами», которых допускают к планированию недели мероприятий. Военная подготовка точно следует нацистскому военному и СС-обучению. Инструкторы часто говорят на немецком с детьми, которые должны выучить этот язык. Все C.O. [?] и взрослые высокого ранга говорят на немецком языке во время этих занятий. Они могут также говорить на французском языке, так как развитие способности к языкам поощряется Иллюминатами.
Упражнения для молодежи постарше будут включать в себя игры, где группы состязаются друг с другом, ведет игру подросток постарше, при помощи со стороны взрослого наставника. Группы побеждающие получат поощрение, группы проигравшие будут наказаны. Молодежь обучают оставлять позади себя тех, кто слабее и менее резвый. Негодные члены будут расстреляны или убиты, и молодежный лидер учится выполнять эти задачи. Они учатся хладнокровно и логично проводить свои подразделения через смоделированные сражения с другими подразделениями, получая вознаграждение. Целью является создание внутри военной системы творческих, сообразительных лидеров, которые при стрессовых условиях боя будут действовать без эмоций.
Молодежь обучают всем способам контроля за поведением толпы. Им покажут специальные фильмы, которые демонстрируют все возможные варианты развития событий в условиях военного переворота и сопротивления толпы. Эти ситуации потом разыгрываются во время тренировок, и молодежные лидеры и их подразделения пройдут через них. Инструкторы учат работать с «толпой» разными способами.
Конечной целью всего этого является создание и организация армии детей, молодых людей и взрослых, которые будут точно знать, что делать во время грядущего мирового переворота.
Психотерапия
Важно понимать, что военные АЛЬТЕРЫ внутри строго иерархичны. Они будут часто установлены внутри с подотчетностью нижних «пехотинцев» более высоким по рангу. Обычно чем выше воинское звание, тем выше будет АЛЬТЕР внутри системы. Солдат без звания не может иметь большой осведомленности или значения внутри системы. Его задача только слепо подчиняться другим, АЛЬТЕРЫ годами приучаются делать это.
Ранговость офицеров-альтеров часто будет выстроена по образцу преступной, военной или инструкторской. Внутренний «Генерал»-альтер будет иметь гораздо больше знаний чем нижние чины, и ему нужно уделить больше дружеского внимания, так как именно эти АЛЬТЕРЫ помогут во время психотерапии.
Потребуется время, усилия и терпение, чтобы оба, пострадавший и психотерапевт, познакомились с этими «офицерами». Они часто резки, высокомерны и крайне враждебны к проводимой психотерапии. Они часто очень лояльны к культу и гордятся значками, наградами и достижениями, которые были получены за годы психотравм и тяжелого труда. Они часто не желают отказываться от этого ради предполагаемых «потерь», которые последуют при уходе из культа.
Они также имеют мощные установки программирования, которыми их окружили, в том числе суицидальное программирование «честь/бесчестье» (храбрый благородный воин умрет, но не предаст свою группу и т.п.). Важно разобраться с суицидальным программированием и сильной лимбической обусловленностью, которой многие из этих АЛЬТЕРОВ подвержены, пока рассуждают с вышестоящими членами.
Они будут иметь фотографическую память и вспомнят все аспекты военной истории. Полезно предоставить им надежные подходящие физические выходы их активности в дневное время. Это очень физически обусловленные АЛЬТЕРЫ, которые любят бег, ходьбу, стрельбу из оружия и метание ножей. Полезно дать им оправиться в поход (с поддерживающим/оберегающим человеком) с возможностью проявить свое мастерство.
Поможет признание их важности для пострадавшего, страданий, через которые они прошли, уважение их преданности, храбрости и обращение к их чувству чести, чтобы они помогли системе оставаться в безопасности (это часто меняет высокоразвитое, хотя и ошибочно направленное, чувство чести). Можно внутри благодарить за отвагу, даже давать внутренние вознаграждения частям-АЛЬТЕРАМ (они привыкли к этому), которые решили покинуть культ и защищают тело. Они используются для похвалы и признательности за хорошо проделанную работу и нуждаются в этой мотивации. Они привыкли получать это от культа, но пострадавший может повернуть/поменять локус контроля с внешнего направления на внутреннее, чтобы разорвать связи с культом.