Детей приучают быть неподвижными и не издать ни одного звука, независимо от того, что они видят во время ритуалов. Ребенок будет свидетелем вещей, которые кажутся совершенно невероятными: появляющиеся лица, демонически трансформированные; ченнелинг; лидеры, говорящие чужими голосами; прорицание членов культа о будущем. Руководство группы будет часто дано через ченнелинг [-контакт, телепатическое получение информации] с мощным духом или демоническим иерархом. Членов культа, которые могут быть каналом проявления могущественных духов и выжить при этом, уважают, их руководства будут всегда искать другие члены культа.
Некоторые группы используют Библию, чтобы негативно запрограммировать ребенка на ненависть к христианской символике и богословию. Другие группы будут создавать у своих членов с помощью амнезии двойной образ жизни - в одном, внешнем, своем проявлении человек примет христианский образ жизни, в другом, внутреннем, откажется от него и будет поносить выбор первого, добившись того, что эти две группы АЛЬТЕРОВ окажутся далеко разделенными. АЛЬТЕРАМ, связанным с культом, скажут, что когда они отреклись от христианства, то совершили «непростительный грех» и им не может быть прощения. Им покажут Библию и на ней обоснуют это.
В минуты отчаяния, во время тяжелых пыток или изоляции человек будет часто взывать к Богу о помощи. Инструкторы или другие члены культа при этом будут издеваться над жертвой, говоря ему, что Бог его забыл, или спрашивая: «Где же Бог сейчас? Он, похоже, ненавидит тебя...»
Психотерапия
Духовное программирование входит в число наиболее пагубных видов программирования в системах человека, так как ставит своей задачей отрезать их от источника настоящего исцеления [Высшего Начала]. Это намеренное искажение истины, с действиями, рассчитанными обучить ложным представлениям о Боге и укрепить их. Многие пострадавшие не способны слышать термины христианского учения или любая религиозная дискуссия активно запускает в них триггеры программных установок.
Пострадавший и психотерапевт должны понимать, что эти негативные реакции являются результатом многолетнего ложного обучения, боли, пыток, искажений и установок. Важно не осуждать те части-АЛЬТЕРЫ, которые отрицательно относятся к духовности, или уходят [от дискуссии], провозглашая силу и преимущества духовного начала культа. Пострадавший ужаснется, когда услышит или узнает о другой своей части, втором «я», которое имеет такие чувства, особенно если он является убежденным христианином. Для этих частей-альтеров внутри есть только та реальность, которую они когда-либо знали, и нужно время и терпение, и опыт действительности за пределами обстановки культа.
Нужно задуматься о демоническом влиянии/давлении и даже избавлении от него, чтобы принести облегчение системе, которая терроризируется демоническим.
Психотерапевт и пострадавший должны прийти к соглашению относительно своих духовных верований. Я лично считаю, что психотерапевт должен учитывать вероятность демонического [присутствия/влияния], так как это то, чему пострадавший был подвержен всю жизнь. Культ, конечно, верит, что это реально, и те, кто вовлечены в обстановку культа, будут иметь опыт, который не объясним обычными научными концепциями.
Пострадавший нуждается в надежде и исцелении. Поможет положительная духовность, основанная на любви, доброте, прощении, что прямо противоположно принуждению, наказанию, отрицательной духовности, действие которых пострадавший познал на себе. Система духовной веры, которая дает надежду, исцеление, милосердие, сострадание и твердую уверенность, даст пострадавшему необходимую поддержку, чтобы пройти длительный по времени, трудный процесс исцеления.
Глава пятнадцатая
ПРОГРАММИРОВАНИЕ НА ВИРТУАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ, ОТРИЦАЮЩЕЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ, РАСЩЕПЛЕНИЕ ЯДРА, ПОСЛЕДНИЕ ПЯТЬ ШАГОВ ДИСЦИПЛИНЫ
Программирование на виртуальной реальности
Программирование на виртуальной реальности (VR) это форма программирования, которая все более широко используется в последние несколько десятилетий. Человека снабжают VR-гарнитурой и костюмом, а созданный специалистами культа VR-диск используется для установки программы. Используются 3D и голографические изображения, которые особенно удобны в сценарном программировании и обучении практическим последовательностям при тренировке убийц. Под гипнозом человек будет действительно верить, что находится в виртуально созданной для него сцене.
Виртуально любой сценарий может быть воссоздан. Изображение с VR-диска будет «прожигаться» в психике человека и многократно усиливаться в течение программной последовательности. Некоторые инструкторы чувствуют, что это позволяет устранить «человеческий фактор» при обучении, и используют такую технологию достаточно широко.
VR-программирование, как и любое другое программирование, означает возможность войти внутрь и найти искажения, который были установлены в части-АЛЬТЕРЫ, прошедшие программирование. Это позволяет им увидеть, как их обманули и преодолеть травмы, связанные с программированием.
Отрицающее программирование
Отрицающее программирование начинается с первого опыта младенца, который он получает в своей жизни. Ребенка ужасно пытают и травмируют, но на следующее утро взрослые, окружающие его, ведут себя так, как будто ничего не произошло. Они моделируют «стиль жизни в отрицании» для младенцев и маленьких детей. Это подкрепляется тем, что ребенку говорят:
«Это был только плохой сон» (ох, как ребенок хочет верить, что это ложь; думают, что это уменьшает боль, чего на самом деле не бывает).
«Это всего лишь плод твоего воображения; этого не было на самом деле» (что опять принимается как бегство от ужаса).
Отказ будет также подкрепляться/обеспечиваться взрослыми, окружающими ребенка, говорящими ему, что они никогда не будут верить в реальность того, что он раскрывает им. Здесь будут установки, которые приучат ребенка к тому, что взрослые все видят и слышат [взрослые «всезнающи», поскольку «видят» даже его сны], и научат ребенка доверяться окружающим его взрослым и раскрывать им свою реальность.
Пример типичной установки:
Взрослый возьмет в руку предмет, например, апельсин. Он спросит маленького ребенка в возрасте двух или трех лет: «Что это?». Ребенок быстро отреагирует: «Ой, апельсин!» Его ударят электрошоком и скажут: «Нет, это яблоко». Ребенок будет в замешательстве, потому что будет очевидно, что это апельсин. Оранжевого цвета, запах как у апельсина, выглядит как апельсин. Вопрос будет повторяться снова и снова. Ребенок будет отвечать снова: «Апельсин», и снова на него будут воздействовать электрошоком. Наконец, ребенок, уже не уверенный и не желающий больше быть наказанным, скажет: «Яблоко», и его похвалят.
Цель этого упражнения - приучить ребенка не доверять собственной реальности, а искать ее суть за пределами себя, у взрослых или лидеров культа, которые скажут ему, что является реальностью на самом деле. Это является основой отрицания: человек учится не доверять собственной реальности, потому что его наказывали и запугивали, когда он говорил правду.
По мере роста ребенка будут создаваться АЛЬТЕРЫ, цель которых - отрицание культового насилия. Если происходит любая утечка или «пробой» [прорыв в сознание человека воспоминаний о произошедшем когда-то насилии, которое «забрали» себе специальные АЛЬТЕРЫ], работа этих АЛЬТЕРОВ заключается в правдоподобном объяснении: это был кошмар во сне; это когда-то было прочитано в книге; увидено в фильме и т.п. Эти АЛЬТЕРЫ будут читать и цитировать литературу, которая опровергает существование SRA [«Sexual Ritual Abuse» - сексуального ритуального насилия]. ЭТИ АЛЬТЕРЫ ЧАСТО СЧИТАЮТ, ЧТО ОНИ СОХРАНЯЮТ/ОХРАНЯЮТ ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕКА. Они скажут, что если он вспомнит о насилии и поверит в его реальность, то будет убит, иначе они (отрицающие АЛЬТЕРЫ) будут жестоко наказаны за то, что не выполнили свою работу. Эти части-альтеры имеют личную заинтересованность в свой работе: они считают, что само существование их самих и человека зависит от них.