Похоже, женская сущность преподавательницы артефакторики — это и есть самое сложное, с чем приходится сталкиваться студентам. И перед чем они пасуют. Не удивлюсь, что они до конца и не осознают причины своего провала.
Я вежливо поклонился ей и включил дурака:
— Извините, Варвара Степановна, но я правда не понимаю о чём вы говорите. Я действительно только что поступил. И сегодня первый день моих занятий. Может, я и нарушил какие-то правила, но это по незнанию.
Варвара Степановна расхохоталась, смех колокольчиком прозвенел по аудитории.
И моё сознание слегка поплыло.
— Нарушил правила! Ха-ха-ха, — продолжала она веселиться.
Я же стоял, и представлял Матрёну, Марту и Полину. Представлял, как они сидят на подоконнике. Матрёна в своей униформе, Полина в шикарном бальном платье, а Марта в мужском костюме, точнее, в рубахе, брюках и само собой в ботфортах. Все три прекрасны и соблазнительны. А перед ними на полу целая корзина цветов.
Я представлял в деталях одежду, волосы, глаза и другие прелести каждой из трёх девушек. До тех пор, пока давление не спало. И как только спало, я смог мыслить логически.
У меня сразу же закралось подозрение, что я, едва вошёл в аудиторию, попал под действие магии или какого-то артефакта. И сейчас это действие преодолено. Эх, знать бы наверняка! Я б тогда понаблюдал с самого начала!
Но если преподаватель использует на студентах свою силу или такие артефакты, то мне тут будет ох как не просто! Однако, если она умеет создавать такие артефакты или даже знает о них, то я определённо тут буду учиться!
Осталось продумать стратегию поведения. Сближаться с учительницей точно не вариант. Я от таких женщин в своём мире предпочитал держаться на расстоянии, и тут менять привычки не собираюсь!
Но как тогда подобрать к ней ключик?
Отсмеявшись, Варвара Степановна спросила:
— И что привело тебя сюда, Володя Корнев?
— Хочу побольше узнать об артефактах, — ответил я и снова вежливо поклонился.
— Побольше?.. — насмешливо спросила она. — А что вы о них знаете?
— Очень мало, — скромно ответил я.
Не стал делиться своими опытами на этом поприще, незачем.
Поизучав меня ещё немного, Варвара Степановна сказала:
— Посмотрим-посмотрим! Может, толк и будет.
А потом кивнула мне, чтобы я проходил и садился.
В аудитории было не так много народу — человек десять.
Я почему-то думал, что если предмет так трудно сдать, то в клуб должно записаться очень много студентов, для дополнительных так сказать занятий. Но тут, возможно, была совсем другая логика.
Ведь может же быть так, что парни просто не могут сопротивляться воздействию преподавателя или её артефакта? И проходят только те, у кого есть определённая стойкость к воздействию.
То есть, та сила, что встретила меня на входе — это своего рода тест на профпригодность. Выдержал или даже избавился — будешь изучать артефакты. Не справился — займись чем-нибудь другим. А почему нет? Вполне может быть.
Конечно, можно было бы защититься от воздействия, но для этого нужно осознать, что воздействие есть. И вот парни снова и снова терпят фиаско.
С другой стороны, это что получается, Матрёна, Полина и Марта сейчас защитили меня от посягательств? Прикольно!
Я сел рядом с Василем. Ещё пока я разговаривал с преподавательницей, мне пришла в голову одна мысль.
— Василь, — сказал я, когда Варвара Степановна отошла. — Я тут подумал. Тебе нужно попробовать сделать артефакт, усиливающий твою магию.
— А разве такие бывают? — удивился Василь. — Ни Ростислав Петрович, ни Варвара Степановна не говорили об этом.
— Естественно, не говорили! — усмехнулся я. — Представляешь, что будет, если студенты узнают, что так можно было?
Василь задумался, видимо, представляя, что именно произойдёт. А потом кивнул:
— Студенты перестанут учиться.
— Вот именно! Поэтому такая информация от студентов закрыта.
— А ты откуда знаешь? — ожидаемо засомневался Василь.
— Догадался! — усмехнулся я.
— Ну, если возможно, я хотел бы усилить свою магию…
— Отлично! — потёр я руки. — Теперь нужно понять, какую основу выбрать для твоего артефакта…
— О чём задумались, мальчики? — спросила внезапно подошедшая Варвара Степановна.
Нужно было что-то быстро отвечать, и я не нашёл ничего лучше, как спросить:
— Да вот решаем задачу. К примеру, нам нужен артефакт с определёнными свойствами. Как определить, какая основа для него лучше всего подходит?