А свою мудрость они наработают в процессе жизни.
На этом книгу можно закончить.
Знания о том, как именно грамотно обучать детей, как делать это с меньшими усилиями (экономя собственные ресурсы) родителей и большей гарантией результата, не вызывая возмущения, сопротивления, обид и саботажа со стороны детей, можно получить только в ходе личного обучения — индивидуального или группового.
Пошаговый алгоритм формирования умения, навыка делать что-либо самостоятельно и регулярно — практическая часть нашей авторской модели воспитания детей — предполагает не знать, как правильно делать, а уметь это делать.
Но было бы нечестно с нашей стороны умолчать о еще одном ключевом моменте, который обеспечивает человеку самостоятельность и регулярность поведения — ту самую внутреннюю мотивацию.
Обучить пользоваться этим с помощью книги мы не сможем. Но показать принцип, дать родителям возможность замечать, отмечать и расставлять акценты в процессе воспитания — вполне.
В следующей главе нас ждет знакомство с тем внутренним механизмом человеческой психики, благодаря которому ребенок делает что-либо сам и регулярно.
Подведем итоги главы
1. Для достижения долгосрочных целей проекта «Мой ребенок» родителям нужны ресурсы.
2. «Ревизия ресурсов» по пяти критериям дает родителям объективную картину их реальных возможностей.
3. У ресурсов есть разные характеристики. Например, время характеризуется не только количеством, но и качеством. Полезно это учитывать!
4. Критерий подбора ресурсов прост: полезен — не полезен, то есть мешает или помогает достижению долгосрочных целей проекта «Мой ребенок».
5. Опыт родителей может стать опытом детей, но для этого нужно отдельное умение обучать и передавать.
6. Нет задачи вложить в детей как можно больше своего. Так поступает вредитель! А дети потом мучаются с нерабочими, устаревшими установками и шаблонами, ходят к психологам своих «тараканов погонять или драконов приручить».
7. Задача родителей — научить детей быстро и легко адаптироваться к постоянным изменениям, самостоятельно находить решения и нести за них ответственность.
8. Без этого умения принцип «делай, как я» не работает и не дает ожидаемого эффекта.
9. Житейская мудрость обязательно появится у наших детей с годами и опытом.
Глава 10. О мотивации и самомотивации
В предыдущих главах мы упоминали о «внутреннем зуде» (часто не осознаваемом, но на 100 % работающем), о механизме запуска «внутреннего дискомфорта» в те моменты, когда мы делаем что-то не так или не делаем того, что должны делать.
Пришло время познакомиться с ним ближе.
О степени взрослости человека мы судим не по возрасту и биологическим параметрам, а по наличию и силе этого «внутреннего зуда», по его распространенности на все сферы жизни. Мы называем этот природный механизм внутренним тренером.
Скажите, кто заставляет взрослого человека каждое утро вставать, например, в 6 часов? Ведь по факту никто рядом с плетью не стоит, никто по 5–10 раз в спальню не заходит, одеяло не стягивает, холодной водой не брызгает и не кричит «Подъем!». Да и зачем ему рядом стоять и все это делать? Он уже давным-давно поселился у нас в голове.
Он — «внутренний тренер»!
Его голос настойчиво звучит каждое утро у нас в голове: «Вставай! Не встанешь — уволят. Не получишь зарплату. Лишишься своего комфорта и жизненных удобств. Помрешь с голоду. Вставай!»
Да, мы сгустили краски, это не происходит так буквально, и большинство из нас не осознает «голос» внутреннего тренера. Но беспокойство, дискомфорт, тот самый «внутренний зуд» мы вполне способны ощутить. Спать хочется, вставать не хочется, но дискомфорт от «внутреннего зуда» нарастает. И человек встает из теплой постели. И внутренний тренер успокаивается — спадает ощущение дискомфорта.
На время. Потому что автоматически запускается «внутренний зуд» по тысяче других вопросов: «Маме позвонить не забудь!», «У тебя все сроки по проекту горят, что себе думаешь?», «Машину на СТО пора отогнать», «Кто обещал делать зарядку по утрам?» и так далее.
А если человек не встает вовремя и, как следствие, опаздывает? Почему? «Внутренний тренер» слабоват.
Бывает наоборот — настолько сильный внутренний тренер, что даже в выходной день будит нас, не дает расслабиться и поспать.