Натуралистический интеллект
Этот вид интеллекта позволяет хорошо разбираться в растениях, животных и в особенностях окружающего мира. Ребенку с развитым натуралистическим интеллектом интересны разные букашки, животные, строение муравейника и облаков. Такие дети живо интересуются тем, откуда берется вода в тучах, куда девается солнце ночью и чем отличаются ядовитые грибы от съедобных. В школе они любят такие предметы, как окружающий мир, химия и биология.
На развитие речи натуралистический интеллект влияет самым непосредственным образом. Чем больше вопросов ребенок задает, тем обширнее его речевая практика и богаче словарный запас.
Для развития натуралистического интеллекта можно купить разные энциклопедии про живую и неживую природу, а можно ходить в лес, контактный зоопарк, завести питомца и просто меньше спешить, наблюдая, как распускаются и прячутся от дождя цветы, как ветер меняет форму облаков, где растут съедобные грибы и как предупреждают об опасности ядовитые.
Логико-математический интеллект
Этот вид интеллекта касается операций со всеми видами счета (сложение, умножение, вычитание и деление, вплоть до высшей математики). Дети, у которых есть логико-математические способности, уже в дошкольном возрасте любят играть с цифрами, считать, у них есть тяга к точным наукам. Развитый логико-математический интеллект позволяет освоить программирование, устройство компьютеров и сложных механизмов, анализировать графики и схемы. Не все дети любят считать, и помочь им развить этот интеллект можно, если превратить счет в игру. Куда интереснее считать облака, количество окон, кирпичей в доме и сами дома, деревья, камушки в песочнице и детей на горке во время прогулки, чем просто считать цифры.
И все эти подсчеты обычно ведутся вслух, при помощи речи (иногда дети считают про себя, с помощью внутренней речи, но это до семи лет редкость). Чтобы понять условие задачи или выполнить инструкцию, тоже нужен хорошо развитый речевой слух. Этот навык пригодится в школе.
Экзистенциальный интеллект
Его еще называют философским, или духовным, интеллектом. Экзистенциальному интеллекту присуще развитое мышление и интуиция. Человек с развитым экзистенциальным интеллектом чувствует свою связь с чем-то высшим, любит размышлять о смысле жизни, о своем месте во Вселенной. У детей этот вид интеллекта редко бывает ведущим, но все же случается, особенно у детей с хорошо развитой речью. И тогда малыш задает сложные вопросы о мире, о том, зачем мы живем, почему умираем. Он здраво, по-взрослому рассуждает, понимает свои эмоции и чувства и может ими управлять. Чем лучше развит экзистенциальный интеллект, тем сильнее любознательность, тяга к непознанному, к открытиям, к пониманию сути человека.
Как мы можем повлиять на развитие у ребенка экзистенциального интеллекта? Позволяйте малышу мечтать и мечтайте с ним сами. Медитируйте. Подвергайте все устоявшиеся постулаты сомнению и исследуйте, проверяйте. Не бойтесь потерять авторитет и сказать ребенку: «Я не знаю, давай почитаем об этом. Или давай проверим, как это работает точно». Совместные исследования сближают и поселяют у ребенка уверенность в том, что чего-то не знать – нормально. В мире столько всего интересного, есть куда расти и развиваться.
В книге есть раздел о том, как научить ребенка фантазировать, – «Фантазирование как отдельный вид словесных игр».
Межличностный интеллект
Этот вид интеллекта способствует развитой коммуникации между людьми. Детки с развитым межличностным интеллектом очень общительны, разговорчивы. Они широко используют жесты, эмоции для привлечения внимания и сплачивания вокруг себя людей. В более старшем возрасте они становятся заводилами в разных командах и лидерами среди подростков.
Развить этот тип интеллекта помогает понимание чувств, эмоций и намерений других людей. Для этого ребенку следует больше общаться с другими детьми и взрослыми людьми, это даст расширенное понимание внутренней картины мира других людей и большие возможности для общения. Не бойтесь конфликтов, они тренируют социальный иммунитет и позволят в будущем справляться со сложными ситуациями, а не убегать от них и прятаться. Научите ребенка соблюдать внешние и внутренние границы в общении. Обучайте потихоньку самоконтролю. В младшем возрасте это сложно дается, но к семи-восьми годам постепенно приходит понимание. Важно не перегнуть палку и больше учить своим примером. Нотации дети обычно пропускают мимо ушей.