Спустя два года после рождения Ивана семейство Ильиных съехало с квартиры по Ружейному переулку и поселилось в доме графа С.Д. Шереметева в I участке Тверской части. «Детство моё, — вспоминал Иван Александрович, — квартира в Шереметевском переулке, IV этаж — лицом на Кремль с Дворцом и на дворцовую церковь Шереметевых (“Нарышкинское барокко”). Шесть лет патриотических чувств и любования»17.
А.И. Ильин владел имением Ясенки в Рязанской губернии, где семья проводила летние месяцы. Как и многие русские дворянские семьи, Ильины жили необособленно от крестьян, ходили с ними по одним дорогам, любовались одними с ними картинами природы. Дети их бегали на речку с крестьянскими детьми, играли с ними в одни игры. Это были дети одного народа, единой культуры и единой веры... Отсюда Иван Александрович напитался русским духом без сентиментальных народнических иллюзий и «элитарной» заносчивости. Здесь Иван Александрович научался любить свой народ и восхищаться его национальным своеобразием. «Будучи ребёнком, я дивился в русской деревне старым крестьянам, которые, едва умея читать, молились в церкви на протяжении всей литургии, предвосхищая каждое слово священника и хора с выражением глубокого благоговения»,18— вспоминал Иван Александрович в зрелые годы.
Глава 2.
Становление
В 1893 г. десятилетний Иван поступает в 5-ю Московскую гимназию. Через 5 лет, в 1898 г., родители переводят его в 1-ю гимназию, где он и учится остальные 3 года19. Директором гимназии был чех Иосиф Освальдович Гобза, инспектором — немец Николай Фёдорович Викман. Форменной одеждой гимназистов было пальто серого цвета с «серебряными» пуговицами, фуражка с гербом гимназии. Книги и принадлежности гимназисты носили в ранцах. Однокашник, а затем и однокурсник Ильина Марк Вениаминович Вишняк (1883—1977) вспоминал: «Светлый блондин, почти рыжий, сухопарый и длинноногий, он отлично учился,... но кроме громкого голоса и широкой непринуждённой жестикуляции, он в то время как будто ничем не был замечателен. Даже товарищи его не предполагали, что его специальностью может стать и стала — философия»20.
1901 г. был для семьи Ильиных напряжённым. Иван с золотой медалью заканчивал курс гимназии и определял свою дальнейшую судьбу21. В тот же год умирает его двенадцатилетний брат Юлий, получивший в драке в гимназии смертельную травму головы.
Получив гимназический аттестат зрелости, Иван Александрович на лето отправляется в Бронницкий уезд Московской губернии, в имение дяди Николая Ивановича — Быково (бывшее имение И.И. Воронцова-Дашкова). Он мечтает об учёбе на филологическом факультете, отец же настаивает на инженерном образовании. В конечном итоге приходят к компромиссному решению. 15 июля Иван Александрович пишет прошение ректору Императорского Московского университета о зачислении на юридический факультет22. Осенью 1901 г. восемнадцатилетний юноша становится студентом. Так определяется жизненный путь Иван Александровича как правоведа.
По воспоминаниям Валентина Николаевича Сперанского (1877—1957), «даровитый вдумчивый юноша не примкнул ни к беспартийно-жизнерадостной студенческой богеме, ни к школьным ячейкам будущих революционеров»23. Он «с головой ушёл в философию»24. Студенты-гуляки и любители революционной агитации называли таких «академистами».
На втором курсе И.А. Ильин заболел бронхитом и на три месяца уехал лечиться к родителям в имение Большие Поляны. Он не терял там времени — штудировал сочинения Платона, курс П.И. Новгородцева и «Историю древней философии» Виндельбанда. На занятиях приват-доцента кафедры энциклопедии права П.И. Новгородцева ему пришлось вести разговор о Платоне, и преподаватель замечает пытливого и серьёзного студента. Вскоре Иван Александрович становится учеником Павла Ивановича Новгородцева (1866—1924). М.В. Вишняк вспоминал, что на практических занятиях Новгородцева «главную роль играли два Аякса — будущие профессора Н.Н. Алексеев и И.А. Ильин»25. Сам И.А. Ильин вспоминал о П.И. Новгородцеве: «Двадцать два года знал я Павла Ивановича. Я помню его ещё в звании доцента... Мы, начинающие студенты, слушали его по-особенному, многого не понимая, напряжённо ловя каждое слово, напряжённо внимая: он говорил о главном; не о фактах и не о средствах, отвлечённо, но о живом: он говорил о целях жизни, и прежде всего о праве учёного исследовать и обосновывать эти цели. Вокруг него, его трудов, докладов и лекций шла полемика.... Слагалось идейное бродило, закладывались основы духовного понимания жизни, общественности и политики»26.
18
Ильин И.Л. Сущность и своеобразие русской культуры // Ильин НА. Собр. соч. Т. 6. Кн. II. М., 1996. С. 454.
21
Аттестат зрелости И.А. Ильина (получен 31 мая 1901 г.). ЦИАМ. Ф. 418. Оп. 315. Д. 373. Л. 9-9 об.
22
Прошение о принятии в университет. На нём же подпись 1906 г. о получении документа. ЦИАМ. Ф. 418. Оп. 315. Д. 373. J1. 8.
23
Сперанский В.Н. Памяти русского философа // Ильин И.Л. Собр. соч. Т. 2. Наши задачи. Кн. II. М., 1993. С. 376.