Соответственно и изменение в любом из этих параметров может повлечь за собой обратный эффект. Например, если терапия помогает семье привести в равновесие степень влияния, сферы ответственности и ресурсы, руководство будет менее предвзятым. Сначала возникнет резкое противодействие, а затем улучшившееся равновесие и руководство приведут к большей гармонии и членам семьи придется действовать против их патриархальных установок.
Я бы хотел особенно остановиться на параллелях, существующих между уровнями человеческих систем, рассмотрев внутреннюю систему одного из членов семьи вы увидите, как ее внутренняя система воспроизводит внешнюю. Груз патриархального уклада определяет развитие девочки-подростка таким образом, что она начинает переоценивать свою беспокойную, требующую одобрения и успеха субличность и недооценивать чувствительные, заботливые части (нарушается баланс). Доминируют стремящиеся к достижениям и успехам субличности; они с неизменным презрением относятся к «слабости» чувствительных субличностей (возникает поляризация); Самость девочки позволяет доминирующим частям руководить ее жизнью (предвзятое руководство), тем самым обеспечивая ее безопасность и конкурентоспособность. Такая система получает одобрение в ее патриархальной семье и культуре, ведь на выходе получаются отличные оценки и скромное поведение. Одобрение подкрепляет Груз патриархальности, и неважно, что за это девушка платит внутренним конфликтом, и в описываемом случае булимией.
Следующий раздел настоящей главы посвящен более подробному описанию четырех параметров систем, начиная с развития и переходя к равновесию, гармонии и руководству.
РАЗВИТИЕ
Семейная терапия всегда относилась к исследованию истории семьи или развития, по меньшей мере двойственно. Эта область появилась как часть реакции против преобладающего в психодинамических подходах упора на раннем опыте. Были предприняты попытки принять во внимание задачи каждой стадии семейного цикла и включить это знание в теорию семейных систем (например. Carter, McGoldrick, 1989); в основном, однако, системно ориентированные школы семейной терапии оставались сфокусированными на актуальную ситуацию. Другая причина заключается в том, что семейная терапия применяла принципы биологических и механических систем к людям. Такой тип семейного мышления больше опирается на то, как в данный момент функционирует живая система или механизм, чем на историю ее развития. Механик, который чинит машину, должен найти ту поломку, которая есть сейчас. История не имеет особенного значения для механика; при каких бы обстоятельствах машина ни сломалась, результат будет один и тот же.
Когда я начал работать с интрапсихическими системами людей, я был уверен, что могу перестроить актуальное взаимодействие частей во внутренней системе, не уделяя особого внимания их развитию. Но чем больше я работал с внутренними семьями, тем больше понимал, каким значимым и ограничивающим может быть влияние истории.
ПОДДЕРЖИВАЮЩЕЕ И ОГРАНИЧИВАЮЩЕЕ ОКРУЖЕНИЕ
Хотя я уверен, что в большинстве своем человеческие системы полностью оснащены всем необходимым, то есть у них есть все необходимые ресурсы для здорового и гармоничного существования, им нужно провести определенное время в поддерживающем окружении, чтобы развить свои ресурсы. Членам системы нужно время, чтобы разобраться со своими воззрениями и предпочитаемыми ролями; чтобы устоялись и гармонизировались взаимоотношения; что-
бы уравновесить степени влияния, ресурсы, сферы ответственности и границы. Руководителям системы нужно время, чтобы заслужить доверие, авторитет и выработать общее отношение к чему-либо. Если развивающаяся система существует в поддерживающей, заботливой обстановке, ее здоровое состояние разовьется естественным образом и в нужное время. Центральным убеждением ССТС является уверенность в знании самой системой того, с какой именно скоростью должны развиваться события, и с этим нужно считаться.
Если, напротив, система развивается внутри поляризованной и ограничивающей среды, ее ресурсы будут менее доступны. Возрастает вероятность возникновения дисбаланса, поляризации и проблем с руководством. Другими словами, на системе скорее всего отразится поляризация и нарушенный баланс той, другой системы, в которую она включена, поскольку эти качества легко передаются.
Как и идеи, относящиеся к другим трем принципам равновесию, гармонии и лидерству, идеи, касающиеся развития, также применимы к человеческим системам на разных уровнях. Как ребенку, так и семье, как фирме, так и государству для благополучного развития требуется определенное время в поддерживающей среде. Я, однако, не готов подписаться под утверждением о том, что стоит системе в один из критических периодов провести в сдерживающей среде и это полностью лишит или сильно ограничит ее шансы на дальнейшее здоровое существование. Как бы рано на развитие системы ни начали действовать ограничивающие факторы (будь то насилие, пренебрежение, депривация, давление сверхценных идей, гиперответственности или травма) она все равно содержит неповрежденную, совершенно полноценную Самость, которая способна восстановить определенную степень равновесия и гармонии, когда ограничения будут сняты. Также и члены системы, каким бы сильным ни было их противостояние, хотят вернуться к своим предпочитаемым ролям и сделают это, как только убедятся в безопасности. Таким образом, гармоничное развитие или реорганизация человеческой системы возможны на любой стадии существования системы.