ная интеллектуальная операция! Сравните, например, про-
фессии мерчендайзера и дизайнера, должности министра
и председателя правительства, учителя в школе и препода-
вателя в вузе, врача в поликлинике и врача в больнице…
Конца этому процессу не предвидится, поэтому важно, во-первых, вовремя остановиться, а во-вторых, выбрать
аналогию, максимально соответствующую вашему замыслу
и достаточно оригинальную.
4. Беседа
Разговор с информированным и умным человеком важен
не только потому, что открывается возможность позаим-
ствовать нечто новое, но и потому, что в процессе беседы
у вас оформляются и выплывают на поверхность мысли
и идеи, которые в противном случае так бы и потонули
в глубине сознания. Ведь о многих собственных умозаклю-
чениях даже не догадываешься, пока не выскажешь их
вслух. Диалог — мощное средство стимулирования интел-
лектуальной деятельности, наши предки давно заметили, что ум — хорошо, но два все-таки лучше.
Есть несколько золотых правил для беседы с целью полу-
чения информации (попросту говоря, для интервью) [26]: вопросы надо подготовить заранее, и чем больше — тем
лучше (необязательно их все задавать, но пусть они бу-
дут наготове — разговор пройдет эффективнее);
до встречи попробуйте сами ответить на заготовленные
вопросы — тогда вы легче выловите самое оригиналь-
ное и нестандартное в реакции собеседника;
обязательно объясните собеседнику цель своих рас-
спросов;
демонстрируйте интерес и уважение к собеседнику, при
случае — знание подробностей его жизни и деятельно-
сти, но не льстите;
37
не искажайте полученную информацию, правильно ци-
тируйте и обязательно ссылайтесь на источник.
5. Чтение
Неоценимый и даже в наш электронный век незамени-
мый источник информации! Обычно возникают следующие
вопросы: что читать? как читать? где искать печатные
источники? Несколько практических советов.
Прежде всего целесообразно найти определения ключе-
вых понятий, раскрывающих избранную тему, и лучше не
по одному определению, а по нескольку — в энциклопеди-
ях, толковых и терминологических словарях, справочни-
ках и хрестоматиях. Словари, справочники, хрестоматии, указатели — необходимейшая литература для пишущего
человека. Далее идет знакомство с современным состоянием
проблемы; почти всегда стоит поинтересоваться также её
историей. На нестандартные мысли может натолкнуть сопо-
ставление противоположных точек зрения на объект ваше-
го внимания. После словарей обычно наступает очередь пе-
риодики, библиографических обзоров и реферативных жур-
налов, и только после тщательного отбора имеет смысл
приступать к проработке непосредственно книг — моногра-
фий, сборников, научно-популярной, научной и художе-
ственной литературы.
Основные виды чтения, которыми должен владеть гра-
мотный человек, — это чтение ознакомительное, аналити-
ческое и поисковое. При ознакомительном чтении осваива-
ют аннотацию, оглавление, предисловие и послесловие; можно заглянуть в терминологический указатель (если он
есть) и в библиографию. Обычно этого вполне достаточно
для беглого знакомства с темой и способом её раскрытия, а также с основными идеями автора. Если книга вас заинте-
ресовала, приступайте к аналитическому чтению — после-
довательному и вдумчивому, с проработкой и оценкой дета-
лей. Есть несколько критериев усвоения содержания книги: формулировка её темы и идеи своими словами; составление
плана и тезисов; аннотирование и реферирование; отбор не-
обходимой для ваших нужд информации; высший этап ос-
воения содержания — критическое восприятие (мысленное
согласие/несогласие с автором). Разумеется, работа не
должна проходить бесследно; результаты и ознакомитель-
ного, и аналитического чтения следует фиксировать. Лучше
всего это делать с помощью картотеки: одна карточка на
один печатный источник. Не забывайте о точном библиогра-
фическом описании и фиксировании цитат (см. Совет 12).
38
Не потеряло своего значения и поисковое чтение, т.е. по-
просту просмотр книги в поисках нужной фамилии, назва-
ния, цитаты, слова, факта.