42
мантики. Пример аналогии с отрицательной оценкой опи-
сываемого явления:
«В обыденной жизни вы можете рассказать один и тот
же анекдот трижды — и трижды, вызвав смех, оказаться
душою общества. В искусстве подобная форма поведения
называется “клише”» [21, с. 61] .
Отвлечённая идея удачно раскрывается посредством изо-
бражения конкретного предмета или явления действитель-
ности — аллегории. Так, коварство изображается в виде
змеи, жадность — в обличии волка, трусость — в образе зай-
ца и т.п.
Сравнения не только поясняют непривычное, они пробуж-
дают интерес к обычному и стимулируют мысль читателя.
3. Пожалуй, самый эффективный прием «приближения»
предмета вашего рассмотрения к читателю — это пример.
Примеры могут быть краткими и подробными, фактически-
ми или выдуманными, серьезными или шутливыми. Вот
как приводит примеры пушкинских художественных от-
крытий И.С. Тургенев в своей речи при открытии памятни-
ка А.С. Пушкину в Москве (1880 г.):
«…Пушкин в своих созданиях оставил нам множество
образцов, типов (ещё один несомненный признак гениаль-
ного дарования!), — типов того, что совершилось потом
в нашей словесности. Вспомните хотя бы сцену корчмы из
“Бориса Годунова”, “Летопись села Горюхина” и т.д. А та-
кие образы, как Пимен, как главные фигуры “Капитанской
дочки”, не служат ли они доказательством, что и прошед-
шее жило в нём такою же жизнью, как и настоящее, как
и предсознанное им будущее?» [21, с. 11].
А.Д. Сахаров в своей Нобелевской лекции «Мир, про-
гресс, права человека» обращается к примерам нарушения
прав человека в СССР:
«Вы все знаете лучше, чем я, что дети, скажем, из Да-
нии могут сесть на велосипеды и весело доехать до Адриа-
тики. Никто не увидит в них “малолетних шпионов”. Но
советские дети этого не могут! Вы сами можете мыслен-
но развить этот пример (и все нижеследующие) на множе-
ство аналогичных ситуаций…
В СССР качество протезов для инвалидов крайне низкое.
Но ни один советский инвалид, даже имея вызов от ино-
странной фирмы, не может выехать по этому вызову за
границу.
В советских газетных киосках нельзя купить некомму-
нистических зарубежных газет, да и коммунистические
43
продаются далеко не каждый номер. Даже такие информа-
ционные журналы, как “Америка”, крайне дефицитны
и продаются в ничтожном числе киосков, расходятся же
мгновенно и обычно с “нагрузкой” неходовых изданий.
Каждый, желающий эмигрировать из СССР, должен
иметь вызов от близких родственников. Для многих это
неразрешимая проблема…» [21, с. 55].
Или, скажем, в рассказе о том, каким образом телепере-
дачи преломляют реальность, никак не обойтись без кон-
кретики. Автор соответствующей статьи не без иронии пи-
шет, что на главных телеканалах России в новостях сначала
подаётся
«…событие дня, драматичное, но в конечном счёте возвра-
щающее зрителю веру в жизнь. Например, 1 сентября — утечка
брома в Челябинске. Настроение тревожное: что-то будет. Но
сильно тревожиться не надо: утечка наполовину сама рассоса-
лась, вторая половина вот-вот будет ликвидирована. Правда, местные власти, вероятно, врут своим жителям, но сверху их
призовут к порядку, если понадобится» (из статьи С. Белков-
ского в журнале «Новое время/The New Times»).
Эффективными могут быть примеры-выдумки, точнее, примеры-предположения типа: