13. Парадигма, метатеория и метасоциология
Парадигмальный статус науки . Любая наука достигает зрелости, т. е. становится самостоятельной, когда она переходит в парадигмальный статус. "Гот или иной качественный этап развития науки — результат не эволюции, а революции, ключевым понятием этой концепции науки является понятие парадигмы.
Это понятие неоднозначно, также неоднозначно и отношение различных групп ученых к этому понятию. В развитии науки исследователь Т. Кун выделяет четыре стадии:
1) нормального состояния;
2) аномального состояния;
3) кризиса;
4) революции.
Парадигмальный статус науки характеризуется наличием одной или нескольких ясно и четко выраженных парадигм. Мы будем понимать под парадигмой совокупность философских, общенаучных и метатеоретических оснований науки (социологии).
Критерии парадигмального статуса науки. В социологии выделяются три вида парадигм :
1) парадигмы, обосновывающие самостоятельный статус той или иной науки, отграничивающие на качественном уровне одно научное знание от другого;
2) парадигмы, проводящие существенные различия между историческими стадиями в развитии науки;
3) парадигмы, дифференцирующие научные сообщества в рамках одной и той же науки на одном и том же историческом этапе ее развития.
Понятие « парадигма » шире, чем понятие « теория ». Любая парадигма также включает в свою структуру основные научные категории, интерпретирующие природу объекта данной науки. Они могут :
1) содержательно отличать данную парадигму от другой;
2) служить основанием для построения различных видов теорий впределахданной парадигмы. В социологии такими категориями являются «общество», «культура», «личность», «социальные институты», «социальные организации» и др.
В теории выделяются :
1) основные научные категории, связи и отношения которых образуют структуру предмета данной науки;
2) система понятий, принятая для интерпретации этих категорий, фундаментальные законы и принципы, посредством которых выражаются связи и отношения между понятиями;
3) вся совокупность логических следствий, которая вытекает из фундаментальных законов и принциповтеории.
Метатеория — это критическое изучение определяющих принципов совокупности уже аккумулированного знания, и на этом уровне устанавливается степень соответствия наличной информации, методов и теорий реалиям окружающего мира.
Метасоциология — это анализ существующих методологических структур социологии вообще, равно как и ее различных компонентов — концепций, теорий, моделей, методов и т. д. Объектом исследования социологии является социальная реальность, а объектом метасоциологии — сама социология.14. Структура социологического знания
Основные компоненты знания : знание и средства его получения (в данном контексте рассматриваются несубъекты научной деятельности — ученые и научные коллективы, а только средства и результаты их деятельности). Социологическое знание включает в себя методологическое знание и знание о предмете.
Методологическое знание включает :
1) мировоззренческие и методологические принципы;
2) учение о предмете социологии;
3) знание о методах, их разработке и применении;
4) учение о социологическом знании, его формах, типах и уровнях;
5) знание о процессе социологического исследования, его структуре и функциях.
Знание о предмете — это типология, гипотезы и теории, статистические данные.
В социологии применяются такие методы, как наблюдение, опрос и общенаучные (статистические).
Методы в социологии включают в себя принципы организации познавательной деятельности, регулятивные нормы или правила, совокупность приемов и способов действия. Последовательность приемов и способов действий называется процедурой, являющейся неотъемлемой частью любого метода.
Методика — это реализация метода в целом и его процедуры. Методический инструментарий и методика могут быть оригинальными, применимыми только в одном исследовании, или стандартными, применимыми во многих исследованиях.
Методика включает в себя технику. Это реализация метода на уровне простейших операций, доведенных до совершенства.